生：最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬

　　师：来，我们一起来读出这个顽皮可爱的小儿，最喜，齐

　　生：最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬

　　由“无赖”一词到“最喜”，处处突出了作者对小儿的喜爱，指导学生发自内心的喜爱，有了个人独特感受，才会有个性化的阅读。

　　师：刚才我们说到，这翁媪聊到了自己的大儿、中儿，他们还会聊些什么？你说

　　生：媪会对翁说，别喝那么多酒，你都快神志不清了，

　　师：哦，关心他的身体，那翁可能会对媪回句什么呢？想想看

　　生：可能说，没关系，反正家里来客人了，少喝点还不如多喝点，我醉不了

　　师：哦，这是对自己酒量的自信，对客人的热情，是吧？孩子们，我们看啊，当我们看到这一对白发苍苍的翁媪，在阳光下，在茅檐前，亲热的交流着，交谈着，我们会情不自禁的想，这是哪家的翁媪呢？来，谁来读一读这一句？来，你读

　　生：醉里吴音相媚好

　　师：我听出来了，你投入进去了，还有谁想读？来，你读

　　生：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪

　　师：我也听出了你读的非常好，刚才我们说了这个字，醉，大家都说他喝了一点酒，有点醉意，或者有点微微醉了，还可能会是？你说

　　生：还有可能会沉醉

　　师：沉醉在什么当中，你说完整

　　生：沉醉在？

　　师：好，想想看，

　　生：沉醉在他们的谈话中，

　　师：谈话中，还可能，好，你说

　　生：沉醉在温馨快乐之中

　　师：这份生活之中，你说

　　生：沉醉在幸福之中，

　　师：幸福之中，所以词人辛弃疾看到了这一幕，也不禁感叹，读

　　生：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪

　　师：同学们，这温馨的田园风光，这一家老小五口，被构成了一幅完整的村居图啊，就这样一幅村居图，给你留下了什么样的印象或感觉？你说

　　生：他们是一个和谐温馨的家庭

　　师：你感受到了和谐温馨，你说

　　生：他们给我留下了欢乐祥和的情景

　　师：给你留下了祥和的感觉，好，你说。

　　生：他们给我留下了，家庭是多么美好和温馨

　　师：给你的感觉是一份美好和温馨。那位女生

　　生：给我留下的感觉是很温馨、很美好，夫妻两个很和睦。