冀教版四年级下《清平乐 村居》课堂实录(9)
师:很和睦,很恩爱,孩子们,留给我们的就是这样的温馨
师板书温馨、美好。。。。。
师:还有你们所说的和谐,幸福。下面让我们把这种温馨美好幸福这样的感觉,带进词中,一起读出来,清平乐 村居 齐
生读课文
师:假如你来到这样的村居前,看到这温馨美好的生活,这温馨美好的场景,你会怎么样呢?你说
生:我沉浸在幸福祥和的生活中,我觉得外面战乱纷飞,而他们却像往常一样,使我很感动。
师:哦,你沉醉在当中,享受一份心的宁静。你说
生:我似乎也变成了翁媪的一个儿子,感觉很快乐感觉很温馨。
师:你已经读进去了,你沉醉其中了。你说
生:我也好想加入他们啊!
师:一份加入,你说
生:我觉得这个家庭很和睦,这个地方很风趣。
师:有一份独特的风味,是吧?孩子们,你们所说的感觉汇成一个字或词,就是醉和陶醉啊,其实沉醉其中的不仅是翁媪全家,还有我们,还有谁也会醉了?
生:作者
师:作者,对,大家都醉了,
师板书“醉”
师:词人辛弃疾,他生活在社会动荡、战火连年的宋代,童年时,他的家乡就被金人占领,他一直渴望收复失地,却没有得到朝廷的重用,这位金戈铁马的将军,他看到这温馨美好的生活,他会说些什么呢?你说
生:哎,外面战火纷乱,而这户人家是这么的温馨,太好了
师:感叹温馨的生活,你说
生:如果外面也像这里一样,和平、温馨,该有多好啊!
师:是啊,俗话说,心中有情,眼中才有景啊,所以辛弃疾笔下才这样充满诗情画意的村居,
师放音乐
师:我们一起读
生配乐读课文
“醉” 字,是“词眼”,活了一首词,让人陶醉于这田园村野之乐,更活了一节课,让人沉醉于这行云流水之美。初解,学生对“醉”的理解是饮酒而醉,老师只是在黑板上写了一个大大的“醉”,然后继续分析可以是饮酒而醉,但是“醉”在这里还有更深层次的含义, 老师补充了辛弃疾的资料,一心带领着学生亲近“大儿、中儿”,体会他们的孝顺、勤快,感受“茅檐、小溪”的乡村美景,在了解辛弃疾写作背景的基础上来感悟这首词的意境。老两口夫妻恩爱,儿子孝顺可爱,他们陶醉与这样幸福的时光;虽然他们居住的是低矮的茅草房,但是他们家庭和睦,居住的地方又非常的美丽;他们醉心于这没有纷争的悠然恬静的生活……