教学目标

　　1．了解海上日出的过程和景色，体会日出时的伟大奇观。

　　2．通过了解作者具体描写海上日出的不同景象，学习按照事物的发展顺序进行观察的方法。

　　3．理清文章脉络，分段、概括段落大意、归纳课文主要内容。

　　4．理解含义深刻的句子，体会作者在文中表达的思想感情。

　　5．学习本课生字新词，练习用“目不转睛”“灿烂”造句。

　　6．有感情地朗读课文。背诵课文。

　　教学重点

　　1．通过了解作者具体描写海上日出的不同景象，学习按照事物发展顺序进行观察的方法。

　　2．理解含义深刻的句子，体会作者在文中表达的思想感情。

　　教学难点

　　通过了解作者具体描写海上日出的不同景象，学习按照事情发展顺序进行观察的方法。

　　教学时间 二课时

　　教学设计

　　第一课时

　　一、教学目标

　　（一）学习本课生字、新词，理解重点词语。

　　（二）了解课文内容，理清课文脉络分段、概括段落大意，归纳课文主要内容。

　　（三）读熟课文。

　　二、教学重点

　　了解课文内容，理清课文脉络，分段并概括段落大意。

　　三、教学过程

　　（一）导入新课。

　　太阳每天从东方升起，在西边落下，似乎是很平常的事，我们好像都没有去特意地注意太阳从地平线升起的那一刹那间的景象，对不对？现在我们一起学习著名作家巴金先生早期的优秀散文《海上日出》，领略日出时的壮观景象。

　　（板书：1海上日出）

　　这篇著名的散文作品是巴金老先生在1927年，从上海去法国留学的途中，随时记下的在海上的见闻，写下了一路风光，寄给他的两个哥哥看，使他们知道他如何度过在海上的时日，并让他们领略一些海上旅行的乐趣。现在已经过去七十多年了。今天我们学习这篇文章，同样可以领略一些海上旅行的乐趣，更重要的是能够体会到被巴金老先生称为伟大奇观的海上日出是种什么景象。

　　（二）检查预习。

　　预习是常用的一种学习方式，学习课文之前预习一篇课文，有利于学生带着问题有目的地学习，也有利于学生巩固学过的知识，应用已有学到的技能。预习也是培养学生自学能力的重要方法，还有利于调动学生的学习积极性，发挥学生在课堂教学中的主体作用。因此，教师要重视培养学生课前预习的好习惯。五年级的学生预习一般包括四方面的内容：