谢谢大家的精彩表演，请坐。

　　三、课文中的小朋友向银河提出了那么多的问题，你们想不想也向银河提出一些问题呢？那么就请大家按照这个句式先和同桌说说吧！

　　谁愿意把自己的问题说出来？

　　同学们可真是爱动脑筋的孩子，向银河提出了这么多有趣的问题，就请大家利用课后的时间查找有关的资料，解决这些问题。

　　四、看，课文里的生字已经丛书上跑出来了，你们还认识他们吗？就请小组的同学互相学学。

　　好了，怎么样？都学会了吗？谁愿意当小老师到前面来领大家读一读这些生字？

　　谢谢这两位小老师，其他同学一定也很想读，下面我们就来开火车读，

　　夏，夏天。离，离开。谁还能组别的词？胡，胡子。虾，大虾。硬，硬壳。谁知道“硬”的反义词是什么？壳，贝壳。大家见过贝壳吗？在哪儿见过？张紫荆同学出去玩给大家带回了一些漂亮的贝壳，等到课后送给大家。秋，秋天。拿出“夏”和“秋”放在一起，这两个字都是表示什么的？一年有四个季节，剩下的那两个是什么？乘，乘客。你们知道“乘客”指什么人吗？还可以组哪些词？客，客人。如果你作为客人到别人家做客，你应该怎么做？如果别人到你家里来做客，你应该怎么做？

　　五、同学们学的可真好啊，在这么短的时间内认识了这么多生字，还有一些字是要求我们会写的，请大家观察一下，说说你们认为哪个字最不好写，需要老师帮助？

　　好，由于时间的关系，剩下的生字我们下一节语文课继续学习，下课。