1.学会本课中的七个生字的字形，指导书写。

　　2.指导朗读课文，背诵课文。

　　二. 教学重难点：

　　1.分析“旅”、“降”的字形，指导书写。

　　2.指导背诵课文。

　　三. 电教软件：

　　1.投影片：

　　《植物妈妈有办法》活动投影片一套四张(自制)

　　2.计算机软件：

　　名称：《汉字的笔顺笔画和结构教学》

　　3.硬件环境：所有PC机

　　四. 教学过程：

　　(一)指导背诵，学习生字。

　　1.复习，进入新课。

　　上节课我们学习了一首介绍自然常识的诗歌，题目是(出示卡片)24植物妈妈有办法（齐读）

　　(1)学习生字“植”

　　<1>出示词卡：植物

　　我们一起把这个词语读两遍。

　　<2>学习“植”荧屏显示图1：

　　a.谁来说说这个字怎么记呢？学生说，教师操作(“植”是左右结构，左面是“木”，显示图2，右面是“直”，显示图1)

　　b.学生自己操作一遍，在本子上写一遍。

　　c.除了“植物”这个词语，你还能说出哪些词语呢？

　　2.回忆课文，学习生字

　　提问：谁还记得24课《植物妈妈有办法》是说植物妈妈干什么有办法呀？

　　根据回答出示卡片：传播种子

　　课文把传播种子说成种子怎样？

　　根据回答出示卡片：旅行

　　(1)学习生字“旅”

　　<1>齐读词语“旅行”

　　<2>荧屏显示图3，学习生字“旅”。

　　a.这个字怎么记呢？

　　学生说左右结构，部首是“方”教师击键显示图4，右边的上面是撇横，教师击键显示图5，下面先写平撇，显示图6并用“闪烁键”提醒学生是平撇，接下来一笔是显示图7并闪烁，然后是两笔，教师击键显示图8并闪烁捺的起笔。

　　b.学生操作一遍，在本子上写一遍。

　　c.“旅”可以组成哪些词语？

　　(2)课文中介绍了哪几种植物旅行的方法呢？

　　<1>出示词卡：

　　蒲公英 苍耳 豌豆

　　<2>演示投影片1

　　a.看，这是什么？(蒲公英)这篇课文中说它是降落伞。

　　出示词卡：降落伞

　　b.蒲公英妈妈准备了降落伞把它送给(自己的娃娃)

　　出示词卡：准备

　　c.那么它们怎样四海为家呢？(齐读最后一句)

　　d.教师演示活动投影片，学生练习背诵。

　　e.学习生字：备降乘

　　备：屏幕显示图9

　　学生自学，先独立操作，然后说说怎么学的？(教师操作显示图10，再击键显示图9)最后说说它可以组成哪些词语。

　　降：屏幕显示图11

　　<1>提问谁来说说你怎么记？

　　<2>教师操作击键，显示图12，图13，然后击键显示图15，并闪烁，最后显示图16，闪显“1”，提醒学生要出头。

　　<3>学生操作一遍，在本子上写一遍。

　　<4>提问：“降”还可以组成什么词语？

　　乘：屏幕显示图17

　　<1>提问：哪个小朋友来说说，你怎么记住它？(一个“北”字中间嵌个“千”）