人教：《语文园地四》

　　《应该听谁的》教学设计一

　　教学设计：

　　一、 激趣导入

　　同学们，咱们来举行一次小比赛，看谁听得最认真，最仔细？（课件播放各种小动物的叫声。）你听到了哪些小动物的叫声？把你听到的都说出来！

　　二、 展示所知，进行交际

　　1、 交流资源，分享信息

　　在大自然各种各样的动物中，有许多是我们人类的朋友，对我们有很大的益处，你如果想知道更多的知识，就在四人小组里里交流交流。

　　2、 个人展示

　　把你知道的对人类有益的小动物给大家介绍介绍。

　　三、 创设情境，引发对话

　　1、 创设情境

　　播放动物遭捕杀的课件：市场上的人正在宰杀青蛙，宰杀者手拿一把锋利的刀，几下就将一只活蹦跳的青蛙宰杀完毕，动作极其熟练，一侧的小盆里盛放着几百只已杀好的青蛙等待出售。如果当时你在场，你会怎么做？

　　2、 合作表演：一个扮演卖蛙人，一个扮演旁观者。

　　3、 评选“最佳演员”

　　四、 讨论交流，集思广益

　　1、 导入

　　人类任意捕杀、买卖动物的行为令人震惊、愤怒，眼看着我们的动物朋友一天天减少，同学们，你们能想想办法去保护它们吗？小组讨论，看谁能想出“金点子”。

　　2、 小组交流，全班交流

　　3、 “金点子”评选，说出理由

　　五、 总结

　　同学们，让我们行动起来，让大家都来保护小动物，与小动物交朋友。让我们用自己的真诚与爱心去保护大自然这个美好的家园。

　　六、 拓展延伸

　　设计保护有益动物的广告语。

　　教材简介：

　　《保护有益的小动物》是义务教育语文课程标准教科书二年级上册“文园地七”口语交际课，基本内容包括以下三个方面：一是“名称”，即说出自己知道的小动物的名字；二是“讲道理”，说一说所知道的小动物对人类有什么益处；三是“想办法”，即设想出怎样保护有益小动物的好办法。让学生通过各种练说了解对人类有益的动物，让学生通过讨论“保护有益的小动物”具体措施，培养学生对有益动物的爱心，初步树立环保意识。

　　教学目标：

　　１、培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。

　　２、进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。

　　３、鼓励学生大胆表达自己的见解，积极参与语言实践活动，培养孩子们保护小动物的意识。

　　《应该听谁的》教学设计二

　　教学目标

　　1.激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。

　　2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。

　　3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人讲话内容；态度大方、有礼貌。

　　4．体会故事中所蕴含的道理。

　　教学重点

　　引导学生乐于交流，说清观点，认真倾听别人讲话，在交流中发展口语交际能力。