理解“发现”，发现换种说法？（发觉），为什么用“发现”这个词？

　　（因为从没有见过人造卫星，这一天，她看见与平时不一样，身边来了位新客人。）指导朗读“发现”，要读重音。

　　（3）齐读第一节。

　　6．巩固练习。

　　（1）认读字词。

　　（2）做“找朋友”的游戏。

　　7．书写指导。

　　（1）”察、露”上面部分写扁一些，下面部分要写得紧凑。

　　（2）“播”是左窄右宽。“采”的撇和捺要盖住“田字底”。

　　8．作业。

　　完成《课堂作业》第1题。

　　第2课时

　　课时目标：

　　1．知道人造卫星能帮助人们做许多事。

　　2．精读课文，理解“转播，电视、新闻、报告、天气、寻找、煤炭、笑脸、欢迎”等词语的意思。

　　3．能说人造卫星会做哪些事。

　　教学过程：

　　1．复习检查。

　　（1）抽读生字。“伙伴”的近义词是什么？“寻”的近义词是什么？指名回答，完成课堂作业第5题。

　　（2）认读词语：电视、报告、地球、新闻、欢迎、伙伴。

　　2．学习课文第2、3段。

　　（1）月亮姐姐发现身边来了一位新伙伴。（出示人造卫星的画片，贴在简笔画上），月亮姐姐是怎么问的？提了几个问题呢？齐读第3段（指名回答）板书：你是谁？为什么飞上天？（这里”你”是指谁？）

　　指导朗读：月亮姐姐看到这位新伙伴是怎么样的心情？（非常奇怪）哪些字读重音能读出疑问、奇怪的语气呢？（自己读，体会）指名读一评价一齐读。

　　（2）这位怪模怪样的朋友到底是谁呢？指名读第3段，你们能替这位新伙伴来回答吗？指名回答第1个问题（要求用上“因为……所以……）指名回答第2个问题：想一想人造卫星会做哪几件事？（板书：会……会……会……会……）自由说～指名说。

　　（3）人造卫星会干那么多事，它对我们人类的作用可真大啊！你在平时生活体会到了吗？谁来说一说？

　　A、有了人造卫星，我们不但可以看到当地的新闻，而且还能看到世界各地的新闻。

　　B、人造卫星对解放军打仗也很有作用，它可以帮助解放军叔叔保卫祖国。

　　C、通过卫星拍摄到各种气象云图照片，通过数字传送给我们，让我们不但可以知道自己当地的气象情况，而且还能知道世界各地的天气情况。

　　D、石油和煤炭都是人们生活离不开的，却很不容易找到，但人造卫星却看得很清楚。

　　人造卫星本领那么大，谁能用自己的话来说说人造卫星会做哪些事？(可以这样说：人造卫星本领真大，它会（），会（）会（）还会（）。人造卫星能（），能（）能（），还能（）。)。

　　（4）分角色朗读2、3段