冰雹：空中降下来的冰块，多在晚春和夏季的午后伴同雷阵雨出现，给农作物带来很大危害。

　　２、了解课文内容，试着分段，概括段意：

　　本文的情节是按照这样的线索展开的：“我”初到哨所时所见到的雪猴──几天中所发现的雪猴的有趣之处──“我”离开哨所时的感悟。这既是时间顺序，也是“我”对雪猴的了解逐步加深的过程。

　　学生在读书过程中了解到以上线索，分段就比较容易。

　　《雪猴》这篇课文按内容可以分为三段：

　　第一段（第１～３自然段）：讲了雪猴给“我”送来一点森林中的礼物。

　　第二段（第４～６自然段）：讲了雪猴与边防军人相处十分友好。

　　第三段（第７自然段）：讲了服兵役期满的战士舍不得那些雪猴。

　　通过分段、概括段意，同学们对文章内容已基本了解。这时候可以请同学们谈一谈，你认为这篇课文主要讲的是什么？启发学生用比较简练的语言概括主要内容。

　　（这篇课文记叙了雪猴与边防战士友好相处的故事。）

　　３、结合课后练习，检查自学情况

　　这一部分不必做详细具体的讲解，学生能结合课后练习题谈谈认识就可以，因为第二课时要重点讲授。

　　二、指导学生朗读课文

　　通过进一步朗读课文、熟悉课文内容，认识雪猴，了解边防战士热爱大自然、热爱祖国、热爱生活的情怀。

　　三、巩固练习

　　１、按要求填空：

　　⑴　大惑大解的“惑”，用音序查字法，先查字母（　　），再查音节（　　），“惑”在词语中的意思是（　　）。

　　⑵　龇牙咧嘴的“龇”，用部首查字法，先查部首（　），再查（　）画，这个成语的意思是（　　）。

　　⑶　溪水畔的“畔”的音节是（　　），与“挑衅”的“衅”在字形上相近，它们的区别是“畔”的左半部是（　　），“衅”的左半部是（　　）。

　　２、判断下列各句，对的画“√”，错的画“×”：

　　⑴　“蹿”的读音是“cuàn”。（　　）

　　⑵　雪猴与普通猴子的最大区别是身材较为矮小。（　　）

　　⑶　作者写雪猴的第一件事是给初到边防哨所的“我”送来了香蕉。（　　）

　　⑷　雪猴是边防哨所解放军战士的好朋友。（　　）

　　⑸　战士们服役期满，舍不得离开哨所只是因为与部队难以割舍。（　　）

第二课时

　　【课时目标】

　　１、理解课文内容，认识保护环境的重要性；

　　２、了解雪猴的特点及它与边防军人的亲密关系，学习作者抓住事物特点写的方法；

　　３、有感情地朗读课文。

　　【教学重点难点】

　　了解雪猴的特点及它与边防军人的亲密关系，学习作者抓住事物特点写的方法。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　设置情景，用导语把学生们带入猴子的世界，启发他们想象猴子的动作和神态。

　　喜欢去动物园看猴子的同学请举手。