生：我还读懂了太阳中心温度大概是表面温度的三千多倍。

　　师：写到黑板上去。

　　生：我还读懂了太阳离我们有一亿五千万公里。

　　师：到黑板上写上这点。

　　生：我还知道煤炭和太阳有很大的关系。

　　师：怎么回事？

　　生：因为没有太阳，植物就没法生长，没有植物就没有煤炭。

　　师：怎么没有植物就没有煤炭？

　　生：因为课文上写……

　　师：用你自己的话说，别用课本上的，把课文内容变成你自己的知识。

　　生：就是植物……

　　师：远古的森林怎么样？

　　生：远古的森林非常茂盛。

　　师：怎么样了？

　　生：埋在地下，过了很长时间就变成煤炭。

　　师：对了，随着地壳的变动，比如地震啊、泥石流啊、滑坡啊，把森林埋在地底下了，下面可是高热、高压，长年累月它就变成什么了？

　　生：煤炭。

　　师：好，坐下，还有没有？

　　生：我还知道了，没有太阳，我们人类就没法生存。

　　师：不但人类不能生存，上面还说什么不能生存？

　　生：动物、植物都不能生存。

　　师：动物和植物加一块叫什么？

　　生：动植物。

　　师：动植物，有一个简单的提法：生物。生物的生存状态叫什么？有一个新词。生存状态叫什么？

　　生：生态。

　　师：对，叫生态。它们的生活环境叫生态环境。地球上这么好的生态环境是谁帮助形成的？

　　生：太阳。

　　师：（对刚才回答的学生）那么，你到黑板上写“形成生态环境”。（对刚才说煤炭的学生）刚才你说煤炭的形成，这个煤炭也包括在太阳形成的生态环境这里面了，是不是？

　　生：是。

　　师：好啦，还有没有？

　　生：我还知道了地球上的光明和温暖都是太阳送来的。

　　师：说得对。

　　生：我还知道，雨水、雪跟太阳也有一定的关系。

　　师：对了，书上说，地上的水、变成水蒸气升到空中变成了云，云后来变成了什么？

　　生：云后来受冷以后，就变成小水滴。

　　师：变成雨了，那么遇冷就变成什么？

　　生：雪。

　　师：这是云、雨、雪，看看下一段还能形成什么？

　　生：还能形成风。

　　师：对，云、雨、雪、风都是地球上的什么类型的变化？——这些变化归哪个局管？

　　生：气象局。

　　师：是气象变化。没有太阳形不成气象变化对不对？去写上“气象变化”。

　　生：还有，人步行日夜不停地走要走三千五百年。

　　师：把这句话非常非常简单地说出来，步行，多少年？

　　生：步行三千五百年。

　　师：对，把这句话写到黑板上去。

　　生：我还知道坐飞机去至少需要二十年。

　　师：对，也写上去。

　　生：我还读懂了太阳是个大火球，会发光会发热。

　　师：会发光会发热，是个大火球，写到上面去。

　　生：我还读懂了太阳的中心温度比表面强。

　　师：是表面温度的……

　　生：是表面温度的三千倍。

　　师：你看看黑板上，如果还没有，你就上去写，如果有了你就坐下。（学生坐下）