语文S版二上:《我是什么》教学设计(8)
教学目标:
1、知识与技能目标:认识11个生字,会写8个字。
2、过程与方法目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、情感与态度目标:了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。
教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,了解水的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。
教学难点:理解水的变化是一种自然现象。体会“落、打、飘”动词的运用。
教学准备:词语卡片、故事录音、课件。
一、 激趣引入。
1.同学们,你们喜欢猜谜语吗?让我们来猜几则谜语吧。“千条线,万条线,落在水里看不见。”谜底是什么?(雨)“一朵棉花糖,想吃够(购)不到,为啥够(购)不到?因它在天上!”(云)“小小白花天上栽,一夜北风花盛开,千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。”(雪花)
2.今天我们要结识和我们猜的谜语有关的一位新朋友。(板书“30.我是什么”齐读课题)
3.这位新朋友像孙悟空一样,他也会变,会变成什么呢?大家想不想知道?好,让我们一起去看看.(观看故事录音)
4.大家猜到了吗?我是什么?(水) 板 画:小水珠
二、初读课文,整体感知,学习生字新词。
1.初读课文,(出示生字课件)学生自由读,接着检查同学们学习字词的情况。
2.去掉拼音你会读吗?全班读,个别读。交流识字、记字方法。
3.字会读了,词语你会吗?(出示词语)
4.指名读、小老师领读、齐读、分组读、开火车读等,扫清字音障碍。
三、细读、品读课文。
(一)师:现在我们一起走进课文的第一段,看看我们的好朋友“水”能变成什么呢?自己读一读这一段。(自由读)
1.谁来读第一段?第一段有五句话,老师请五个来接读第一段,每人读一句。
(出示水蒸发的课件)
2.课文哪句话说明了这幅图的意思?(太阳一晒,我就变成了汽,升到天空,我又变成了无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮。)相机板书:汽
3.全班再读这句话,
4.这回水又变成什么了? 板画(云)
5.云穿什么样的衣服来打扮自己? 出示课件(白、红、黑云)
白衣服、黑衣服、红衣服
6.什么时候分别穿白衣服、黑衣服、红衣服?指名回答。
7.你想穿什么样的衣服呢?(学生自由回答)
8.分组读句子。
(二)学习第二自然段
1.师:“水”经太阳一晒变成汽来到空中就变成了“云”,它还能变什么?自由读第二自然段
2.指名说还能变什么。相机板书板画(雨、雹子、雪)
指名学生表演朗读变成雨、雹子、雪的句子。评价,全班再读
出示课件:我在空中飘浮着,碰到冷风,就变成水珠( )下来。人们管我叫“雨” 。有时候我变成小硬球( )下来,人们管我叫“雹子” 。到了冬天,我变成小花朵( )下来,人们又管我叫“雪” 。
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