语文S版二上:《不用嗓子的歌手》教案(3)
教学内容分析
《不用嗓子的歌手》是一篇童话故事。小黄莺想组织一直合唱队,他找到了“嗡嗡嗡”唱歌的小蜜蜂,“呱呱呱”唱歌的小青蛙,“吱吱吱”唱歌的蝉来加盟。小黄莺在寻找歌手的过程中发现:蜜蜂是靠翅膀振动发出声音;青蛙是靠声囊发出声音;蝉是靠肚子上的薄膜振动发出声音。他们都是不用嗓子的歌手。这篇童话故事以对华为主要形式,介绍了小动物有趣的发声方式,富有童真童趣,学生会比较喜欢,时能充分发挥学生学习自主性的好材料。
教学目标
1.复习课文中出现的比较难读的生字词。
2.朗读课文,了解小蜜蜂,小青蛙和蝉的发音方式。
3.激发学生探索大自然的兴趣。
重难点
通过课文的朗读和学习,让学生了解小蜜蜂,青蛙和蝉这些动物的发音方式。
教具准备
板贴 动物头饰 课件
教学课时
第二课时
教学过程
一 歌声激趣,谈话导入
1.师:(课前一支歌)同学们刚才的歌声真好听,大家唱歌用什么来唱的呢?(嗓子)动物王国里也有一群歌手,他们不用嗓子也能唱出动听的歌声,你想知道他们是谁吗?现在我们一起来学习20课《不用嗓子的歌手》{出示课件}学生齐读课题
2.质疑课题:读了课题,你有什么想要问的吗?
过渡;同学们真是提问题的小能手,让我们赶快到课文中找找答案吧。
二 初读课文,学习生字
1.请大家自由读课文。师:读书要看清每个字,读准每个音,读好每句话。遇到不认识的生字词多读几遍。
2.师:大家读的真不错!想想这篇课文讲了一件什么事?谁能用自己的话说一说?
3.{出示课件} 读一读 师:在学习课文之前,我们一起来把生字词读一读。小熊要考考大家,看看谁回家认真复习了。 齐读,开火车读。
三 学习课文,细读品味
1.师:词语读得真不错!{出示课件}小黄莺也想读读课文,你们愿意听吗?(多媒体范读)生听课文,用笔标出自然段。
2.师:谁来说说这篇课文有几个自然段?
3.师:这三位不用嗓子的歌手歌声怎么样,它们究竟是怎样唱歌的呢?这节课我们继续来学习这篇课文。
(一) 学习第二段
1. 小黄莺开始寻找合唱队的歌手了,它飞到了哪?(它飞到了花丛中)他听见谁在唱歌呢?(板书:小蜜蜂)小蜜蜂的歌声是怎样的?(板书:嗡嗡嗡)它是怎样唱歌的呢?(板书:靠振动翅膀发声)请一位女生朗读第二自然段,请同学们边听边用---划出描写小蜜蜂歌声的句子,用——划出小蜜蜂是怎样唱歌的句子。
2. 小结:原来小蜜蜂不用嗓子,靠振动翅膀也可以发出这么好听的声音。
3. {出示课件}小黄莺和小蜜蜂的对话,请两位同学来读一读。
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