人教新课标四下:《尊严》说课(1)
尊敬的各位领导、老师:
大家下午好!今天我说课的内容是人教版小学语文第八册第7课——《尊严》。这篇课文我将用一个课时进行教学。下面我就从说教材、说学情分析、说教法及学法和说教学流程等几个方面进行详细讲解。
一、说教材
这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天,在逃难的路上,他饥寒难忍,但是他拒绝了送到面前的食物,理由是他不能白吃人家的东西,只能在帮忙干完活以后,他才吃这份食物。后来,他留在杰克逊家里干活,成为庄园里的一把好手。这个故事告诉人们:人可以没有财富,但必须要有做人的尊严,这是一个人最大的财富;只要有了做人的尊严,就有可能拥有财富乃至一切。
二、说学情分析
本班学生比较喜欢朗读,特别擅长将自己变成课文中的角色去读、去悟。这是一篇有助于学生独立阅读、感悟、理解并从中明白一定的道理的好文章。课上,教师为他们创设展示的机会,让学生毫不掩饰地流露出内心真实的情感,能够大胆、主动地参与朗读、讨论、交流。
三、说教法及学法
因为学生是学习的主体,所以本课的教学方法确定为情境教学法、多媒体演示法、质疑问难法、朗读体会法。学法定为自读品味法、阅读讨论法。并且整堂课将以“先学后教,当堂训练”教学模式为主框架。
四、说教学目标
根据以上教材分析,再结合学生实际我预设了这三个学习目标:
知识目标:自主识字14个。理解并积累“骨瘦如柴”、“狼吞虎咽”、“惬意”等一些描绘人们苦难生活的词语。
能力目标:抓住描写哈默的外貌、神态、语言的句子体会人物内心的情感;理解并积累课文中含义深刻的句子;有感情地朗读课文。
情感目标:理解课文内容,通过哈默坚持劳动后再接受食物的事,让学生懂得一个人必须有尊严,懂得尊严对做人的重要性。
五、说教学重、难点
对于四年级的孩子来说结合语言环境理解词义、句意相对而言有些困难。所以,本课的教学重、难点我分别定位在以下两个方面。
教学重点:通过抓住哈默的言行、神态,体会他自尊的可贵品质。
教学难点:理解杰克逊大叔对女儿说的:“别看他现在什么都没有,可他将来百分之百是个富翁,因为他有尊严!”这句话的含义。
六、说教学流程
如何更好地落实教学目标,突破本课教学重点、难点,我安排了以下五个环节:
(一)、创设情境,揭示课题
(二)、默读课文,了解课文内容
(三)、阅读研讨,体会“尊严”
(四)、积累帮助,感受“富翁”的含义
(五)、回归整体,升华主题
具体如下:
第一环节:创设情境,揭示课题
我将借助媒体和课件创设情境,向学生展示自然灾害带给人们的无情的损害、灾害。人们由于遭灾而饥饿的情境,让学生感受灾难带给人们的痛苦,请看视频:这是2004年12月,印度尼西亚海域发生了地震并引发了海啸,遇难人数几十万,无家可归的人不计其数。
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