人教新课标五下：《人物描写一组》教学设计（6）(8)

　　眼泪淋湿了他已经冷却的手。“父亲，您要祝福我吗？”她问。“万事要多操心。以后到那里向我交账。”这是他的最后遗言。

　　总结：你们看只要我们认真揣摩，发挥想象，领悟方法，我们也能靠近世界著名的大作家。下课。

　　板书设计

　　临死前的严监生

　　吝啬 两个指头 两茎灯草

　　凤辣子初见林黛玉

　　教学目标

　　１、有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。

　　２、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。

　　教学重点

　　学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。

　　教学难点

　　学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。

　　教学准备

　　１、搜集有关《红楼梦》的信息，注意搜集有关贾母、王熙凤的资料。

　　２、查字典或联系上下文，理解文中的生词。

　　教学过程

　　一导入

　　1、 师：．满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。曹雪芹在红楼梦的第一回里这样说。这节课，让我们走进其中一个片段，去解一解红楼梦中的一个人——王熙凤，也就是“凤辣子”。

　　2、 板书课题：凤辣子初见林黛玉，读读题目。

　　3、 师：这节课我们是带着任务来的，了解了王熙凤之后，我们要帮她设计一张名片。

　　二、 初读

　　1、 这是一篇古白话文，结合注释自由读课文，把字词读准确。

　　2、 出示：来者系谁 裙边系着 敛声屏气

　　三、精读

　　1默读课文，填写表格。

　　1、 板块一、装扮专家

　　（1） 出示：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。

　　a指名读

　　b师：可见这句话很难读，但是老师告诉你们一个诀窍，把句子划划节奏就不那么难读了，自己试试。

　　C出示：金丝八宝/攒珠髻 朝阳五凤/挂珠钗

　　赤金盘螭/璎珞圈 豆绿宫绦/双鱼比目/玫瑰佩

　　缕金百蝶穿花/大红洋缎/窄裉袄