师：要求都清楚了吗？好，开始学习。

　　生：按老师要求开始学习。

　　师：下面我们先来做一个摘石榴游戏，老师这儿有12个石榴，我请两个横排的来开火车读词语，看看你们能摘到几只石榴？哪一组愿意来？

　　生：（十分踊跃得举手）活泼 喇叭 甚至 喜讯 驰名中外 郁郁葱葱

　　仿佛 张望 玛瑙 剥开 红白相间 晶莹透亮

　　师：真不错，摘到了11只石榴，一个石榴没摘到，真可惜，再跟老师读一遍：红白相间（jiàn）

　　生：红白相间（jiàn）

　　师：谁来说说课文写了石榴哪几个季节的生长情况?（出示填空）你能不能根据提示用简要的语言说说什么季节，石榴怎么样了。

　　生1：春天石榴抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。

　　生2：夏天石榴开出了一朵朵火红的石榴花。

　　生3：秋天石榴成熟了。

　　师：也就是它结出了——

　　生3：结出了石榴。

　　师：出示：春天，石榴长叶了；夏天，石榴开花了；秋天，石榴结果了。

　　及时板书：春天 夏天 秋天 长叶 开花 结果

　　师：（教师边板书边总结）课文就是按照春天、夏天、秋天的时间顺序，向我们介绍了石榴长叶、开花、结果的生长过程。

　　师：出示石榴园的图片，同学们你们看，春姑娘来到了石榴园，石榴树抽出了——

　　生：（齐）新的枝条。

　　师：长出了——

　　生：（齐）嫩绿的叶子。

　　师：（板）嫩绿 到了夏天叶子长得——

　　生：（齐）郁郁葱葱。

　　师：请同学们快速地读第二节，用“——”划出描写石榴花的句子。

　　生：边小声读边划句子。

　　师：（巡视）找到了吗？谁来说？

　　生1：到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满枝头。

　　师：你找得很好，但是你漏划了一句话，谁来补充?

　　生2：走近看，仿佛是一个个可爱的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

　　师：很好，现在老师请一个同学来读？其余同学思考这三句话是从哪几个方面来写石榴花的？

　　生：到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满枝头。走近看，仿佛是一个个可爱的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。