生：（谈自己的理解）因为大泉一年四季，白天夜晚都不停，总是那么翻滚。

　　师：（鼓励地）那你能试着读出泉水的这个最大的特点吗？

　　（个体读）生感情朗读，其他同学再朗读体会。（齐读）

　　师：泉水永不停歇、充满活力的特点你还从哪里能体会到？（生接着交流）

　　生：（大声读）“永远那么纯洁、永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！”（生冒读的有变化）

　　师：（笑）三个“冒”你为什么要这样读？

　　生：三个“冒”体现出趵突泉的泉水一个比一个有活力。

　　师：谁再读读这有活力的泉水？（指名读，师生点评）

　　师：这句话除了让我们感受到泉水的活力，谁还感受到了什么？

　　生：一年四季永不停息，冒得时间很长。

　　师：大泉的泉水一年四季、昼夜不停地冒啊冒啊，知道它冒了多长时间了吗？（有同学举手）

　　有同学查资料了，（指名说）

　　生：（胸有成竹地）3500多年。

　　师：能读出它冒得时间长吗？（生投入地练读，师评价，生再模仿齐读）

　　师：（师范读学生倾听体会）你们从这三个“冒”中听出什么来了？

　　生：不但时间长还很有活力、力量。

　　师：我们大家一起来读读这冒了几千年还充满活力的泉水吧！（生齐声感情朗读）

　　大家想看这泉水是怎么冒的吗？（学生兴趣盎然地点头）

　　（课件播放趵突泉翻涌的视频）师相机介绍、自然过渡：这泉水永不疲乏、永不退缩，它不断向上翻滚跳跃，就这样冒了3500年。同学们，像这样的出水量每秒钟能装满饮水机筒20多筒，怎能不让人感受到泉水的活力、自然的伟大呢？是谁让泉水永不停息、充满活力呢？（生异口同声答：大自然）对，只有大自然有这样的力量，才能这样伟大！我们的感受跟老舍先生是相同的，我们一起来读，把感受读出来。（师引读：“你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。”）

　　师：这个句子中除了“冒”让你感受到了泉水生机活力，你还从哪里能感受到泉水的活力？