2、从课文中的哪些语句可以看出“取水的人多”？

　　3、乡亲们是怎样帮助老人的？

　　4、古井教育我们怎样做人？联系内容和体会具体说一说。

　　（1）组织学生分小组讨论，进一步理解内容。

　　（2）共同交流，加深体会。

　　三、指导学生学习写作方法。点拨：作者怎样准确运用词语表达呢？

　　1、比较句子。（投影出示）

　　（1）比较一下哪种表达感情更强烈。

　　古井像……儿女。

　　古井哺育乡亲们。

　　第一句话把古井比作一位温情慈爱的母亲，因为母亲对儿女的爱是无私的、高尚的，为了哺育儿女，可以毫无保留的奉献自己的一切，而古井同伟大的母亲一样，无私的向人们奉献甘甜、清凉的泉水，养育一方村民而对人们毫无所求，所以说古井像母亲一样。

　　（2）比较表达有什么不同

　　桶儿叮叮当当，扁担……小曲。

　　桶儿响，扁担也响

　　第一句表现出轻松、愉悦。

　　四、自学短文《养花人的梦》

　　1、出示要求。

　　（1）有几个自然段，各讲什么？

　　（2）主要内容，哪能些词用得好？

　　（3）你懂得了什么道理？

　　2、讨论交流，共同订正。

　　作业设计

　　1、有感情的朗读课文。

　　2、抄写生字词语。

　　板书设计

5 古井

哺育 陶冶

无私奉献

　　课后小记