师：还有没有同学觉得应该送给别的人？

　　生：应该送给那个捐角膜的人。

　　师：捐角膜有个规定，不知道受角膜的人。

　　师：还应该送给谁？

　　生：我觉得还应该把画送给明明，让她心里感到温暖。

　　师：还有谁觉得应该送给明明，谁能在书里找根据。

　　生：明明长大后，要把腿给阿姨。

　　师：谁来读一读明明献腿这部分，把故事情节也带上。

　　师：你们读这段有没有感动。通过你的声音把你的感动传达给别人

　　请两位同学读。

　　师：当你就是位阿姨，当明明在你耳边要把这件事告诉你，你会怎么想？

　　生：你真是太善良了。

　　师：一个只能用蕃茄当太阳来想象的孩子，当自己有一点好处的时候，就要把自己的东西送给别人，这是一般的爱心吗？师生齐读。生读旁白，师读明明。

　　师：还有妈妈，如果用一个字来概括妈妈，你用什么字？

　　生：笑，妈妈有自信的笑。

　　师：还有什么样的笑？

　　生：如果她笑，明明才会笑。

　　生：和蔼的笑，鼓励的笑，乐观的笑，高兴的笑。

　　师：同学们，我在读这篇文章的时候，我在想，五年之前，当他们知道明明是个盲孩的时候，一定有一个约定。你会想到是什么约定？

　　生：一定要把她培养成人。

　　师：即使眼睛治不好，他们都希望她是个心灵善良的人，心里洒满阳光的人。如果用一个字，让你来总结课文，你会用什么字？

　　生：爱

　　师；你们说我把这幅送给谁？

　　生：有爱心的人

　　师：我想把它送给大家。我想把他送给大家，因为只有有爱心的人，才会成为一个像明明一样心中有太阳的人。