苏教版 四年级下册语文《番茄太阳》片断赏析
师生问好。
师:上午有个会议发给你们一块牌子,所有的小朋友们都向你们学习。你们高兴吗?你们学校的同学特别爱帮助人。我有个难题:有个虫子弄得耳朵我特别痒痒,你说怎么办?
生:用个棉签把他弄出来。
生:灌水把它弄出来
师:这个方法好吗?
生:不行。因为会弄出中耳炎来。
生:我把小虫引出来。
师:这个办法好。怎么引?现场一看就会有发现,你们往上看。
生:(抬头。)虫子爱光,把光照进耳朵,它就爬出来。
师:在迷路的时候,给它一丝光亮,它就自己爬出来了。
上课。
师:先看老师写课题。什么意思?
生:把蕃茄比作太阳。
师:你读过课文,肯定还有发现,你来说
生:把太阳比作蕃茄,可摸一摸。
师:看一看,老师的课题与文中有什么不一样?为什么?
生:不是真的,是一种说法。一种比喻。
师:一个架着双拐的阿姨,一个卖菜的,还有一个五岁的女孩。这篇课文围绕这几个人物来写,读完以后你有什么感觉?
生:感动。因为。。。所以。。。
师:写上。我就请你们用上这个关联词来说说你有什么感觉?
生:心酸。因为。。。所以。。。
师:写上。还有吗?请女同学来。
生:可怜。因为。。。所以。。。
师:有没有同学高兴?
生:我很高兴。因为明明天生是个瞎女孩,社会给了她眼膜,而她懂得回报。
师:还有吗?
生:很佩服女孩。
师:还有吗?
生:我同情她。
生:我还觉得她天真,很喜欢她。
生:我还感到很心痛,心疼。
师:我们看这几个同学把自己的感受写上去。民主路小学同学不简单。今天我们再来读课文,看看我们有没有新的感受?
师:我今天给大家带来了礼物。(出示牡丹图)你认识吗?
生:我喜欢牡丹。
师:我真高兴。我来自河南洛阳牡丹。这两朵牡丹我会送给谁?
生:送给明明。
师:有没有别的想法?
生:应该送给阿姨
生:应该送给捐角膜的好心人。
生:我还觉得送给明明的爸爸。
生:送给医生。
生:你应该送给所有热爱帮助人的人。
师:我可以摸一下你的头吗?为什么摸你的头?因为你说得真好,多有爱心的孩子!我正没主意,大家来帮帮我。先读书,再想我该送给谁?然后有理有据地说服我。八个字;以理服人,以情感人。
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