PEP小学英语5B Unit 3 What's your favourite food教案(8)
B:We have …
3.Let’s play (趣味操练)
Group work
(1) 将准备好的表格发给学生,要求每个学生采访三名同学周六和周日的午餐,并在表格中记录:What do you have for lunch on Saturdays/Sundays?
(2)学生两人一组在纸上根据所给单词完成4句话的拼写。
(3)教师对能正确拼出4句话的小组应给予适当奖励。
4.巩固与扩展
(1)学生在课下仿照课文自编一段对话进行表演。
4.Homework
抄写单词和句子。
5.板书设计:
要书写的单词和句子。
教学后记:
第四课时
一、教学目标:
1、能够听、说、读、写本课时四会单词:tasty, salty, sweet, sour, fresh,,并认读单词healthy。
2、能够说唱歌谣,并理解其含义。
3、能够了解故事大意。
二、教学重点:
学习单词tasty,salty,sweet,sour,fresh,healthy,并能用这些单词对一些食物进行简单的描述。
三、教学难点:
Healthy的发音较难掌握。
四、课前准备:
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音,以及本课时的六张单词卡。
2、教师准备一袋盐,一袋白糖,一小瓶醋和三杯加入盐、糖、醋的溶液,一根新鲜的黄瓜,一个西红柿,一个盘子。
3、学生准备一些食物或饮料。
4、Let’s chant和Let’s learn部分录音。
五、教学过程:
1、Warm up ( 热身)
Sing together
教师播放Let’s sing部分录音,学生跟唱歌曲,适当强调歌词中的语句Something salty?Something sweet?的意思。
猜谜语
教师说几个关于食物的谜语让学生猜,并适时引出本课单词:
(1) It’s yummy to eat. It is made of bread and ham. Its name begins with the letter as “ha”. What is it?