生4：我给大家有感情地朗读这一段：于是……

　　评1：我认为你们介绍的这句话可以缩为一个词，可以从这段话看出早出晚归，非常辛苦。

　　师：我发现了这位同学非常棒，她读到这一段，想到了一个词叫“早出晚归，我想采访一下她：你是哪些地方看出父亲早出晚归的？

　　评1：因为“每天天还没亮就出去“”直到傍晚“才回来，这就是早出晚归。

　　师：那好，还有谁能像她一样，想到一些别的词语来形容“山坡开地“的辛苦。

　　生1：起早贪黑。

　　评2：我认为生4在小组一汇报时应放在第一位，不应该放在最后读。

　　师：为什么时候？

　　评2：因为第一个读可以让同学们和老师知道介绍什么，然后再作分析。

　　师：你的想法还挺周到的。

　　璾3：我要补充一下生2的关键词。我还能从“一个星期过去“中的”一个星期“看出父亲花了挺长时间，很不容易才开出这块菜地。

　　小组3：

　　生1：我们汇报的是“挑土补泥“这一段。请大家看到132页第五自然段的第一句：”父亲没有气馁……可怖的岩石。“我从”可怖的岩石“可以看出这个地方的环境十分恶劣，要想开垦菜地是十分不容易的。

　　生2：我从“没有气馁“看出父亲是一个坚忍不拔、坚定不移的人。

　　生3：我读了这句话仿佛看到父亲非常需要的这片菜园和他很努力地播种这块菜园的样子。

　　生4：下面我给大家良读这一句话：父亲……

　　评1：我觉得生4的朗读还可以更有感情一点。我给大家读一读：父亲的……

　　师：我听出来了，你在读“没有气馁”时投入了比较多的情感觉，你们还听出他在读哪里个词时很多的情感？

　　生：我还听出了“可怖的岩石”他读得特别重，看出了环境特别恶劣。

　　师：谁还想像他这样，投入自己的情感地把这段读一读。

　　生：“父亲……笑了”。（掌声）

　　师：读得太好了。我发现你重点读了好多地方，我想出问问你为什么把“一筐一筐”读得这么重呢？

　　生：因为而屏息“一筐一筐”看出父亲很艰辛，是一筐一筐地把沙土从山脚挑到山坡上的。