师：这就是会读书的孩子，同时，我还听到，最后父亲……（生：笑了），这笑是一种……

　　生：这笑是一种发自内心的喜悦的笑。

　　师：同学们，刚才你们通过想像画面，联系上下文及生活，以及有感情朗读的方式来学了这些文段，学得非常好。但是，我发现大家还是欠缺一点点，文段中还有一处地方是最能体现父亲的优秀品质的，看哪里个小组的同学能发现了。

　　生：我觉得是132页的第九自然段。“就在我做着……这一季豌豆就用来肥土喜欢。”我从“不能光顾眼前”看出父亲很会长远打算。我还看出他对这块地也很关心，他沉得就这样榨干它是不对的，应该给它继续施肥，让它以后能更好地长出瓜和菜来。

　　师：是的。父亲有长远的打算。我想问一问：这长远的打算是源于什么？

　　生：我觉得是源于父亲种菜的经验。因为前面父亲选平缓的坡地作菜园的基地看出父亲是很有种菜的经验的。

　　师：父亲有经验，而且他懂得并了解这块土地。你们觉得他这段写得好是因为他把土地写得像什么？

　　生：我觉得写得像人，因为而屏息是拼了命才养出这片豌豆来的。

　　师：如果他对这片土地没有感情，他会把它写得像人一样吗？这也是倾注了作者对它的喜爱之情以及结它的理解的。你们能读出父亲这种意味深长的话吗？先自己练读。

　　师：谁业做做这位意味深长的父亲？

　　生1：“我们……用来肥土吧。”

　　师：听了父亲的话，我似乎明白了点什么。谁还来做做这位父亲。

　　生2：“我们……用来肥土吧。”

　　师：一位有远见的父亲。

　　生3：“我们……用来肥土吧。”

　　师：真是一位了不起的父亲，我们一起来。（生齐读）

　　师：学到这里，老师还有一个疑难杂症没有解决，你们能帮帮老师吗？

　　生：能。

　　师：我始终想不明白。这里用“父亲的菜园”而不用“我们家的菜园”？

　　生1：因为菜园是父亲开辟出来的。

　　生2：因为而父亲精心伺候的，所以就该属于他。

　　生3：用“父亲”更能突出父亲的美好品质。

　　师：经你这么一讲我就明白了。原来“父亲的菜园”不仅仅是因为他付出的多，而是因为这里有父亲的优秀品质。这块菜园就好像一面镜子，照亮了我的心，文中的最后一段是这么写的的“直到……都有一片诱人的翠绿。”这片翠绿，就好像父亲的优秀品质一样，照亮了我。下课。