十几减几 教案
小学数学冀教版第二册 十几减几 教案
教学内容:教材第19页练习四7-9题。教学目标:1、使学生熟练掌握十几减几的计算方法,正确地迅速地计算十几减几的退位减法。2、训练学生找出知识之间的联系,从而进行辩证唯物主义的“事物普遍联系&rdq...
教学内容:教材18-19页练习四3-6题。教学目标:1、使学生熟练掌握十几减几的计算方法,正确地迅速地计算十几减几的退位减法。2、训练学生找出知识之间的联系,从而进行辩证唯物主义的“...
教学目标:1、使学生能通过具体的情境中找到有关的数学信息,提出数学问题,解决数学问题,在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2、让学生通过小组合作和全班同学的交流与展示,体验十几减9方法的多样化...
一、 引入师: 小猴贝贝带着小伙伴们来给大家拜年了。媒体呈现一幅画面:一棵桃树下,一群猴子在玩耍。师: 大家一起来数一数,一共来了多少只小猴子?师生一起数,共有13只。师:小猴子最顽皮了...
这节课的重点是让学生学习十几减几的计算方法,虽然前面已经学过十几减9,掌握了不同的计算方法,但在一节课上把十几减几的题目都学会,不容易。本节课我根据本班学生的特点,重点放在情景图中培...
十几减9的教学中,我让学生讨论了三种方法:先减再加、减了又减、相加做减。而后让学生选择一种自己最适应的方法计算。在教学中,我尝试着让学生记录下计算过程,这对我班的孩子很有挑战性,因此第...
《十几减几》是在学生学习了十几减9的基础上进行的。我在学生已有的知识水平和经验上,通过“小猫过生日”这条情景主线把计算教学的内容有机地融为一体,让学生积极主动地参与问题解决的活...
《十几减几》这一课是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册内容。它是在学生学习了十几减9的基础上进行的。我在学生已有的知识水平和经验上,通过“小猫钓鱼”这条情景主线把计算教学的内容有机...
刚学习完十几减9,经过巩固复习后,我和我的孩子们马上进入了下一阶段学习—十几减几。首先,我通过算式卡片复习十几减9,以开火车的形式回答,并带读。果然学生的积极性比较高,一个接一个...
十几减几是在学习了十几减九的基础上进行教学的,因此这节课主要是让学生独自思考,将十几减九的计算方法迁徙到十几减几的计算上来,主要是让学生自己探究,在学习十几减九时,我对学生的...
一、说教材在此之前,学生学习了20以内的进位加法,并初步感知加减法之间的关系,特别是学生已通过系统的学习《十几减九》的计算方法,为《十几减几》的学习构建了基本的思维模式。教材借助“小猫观鱼&rdq...
数学课程标准中明确指出,要在计算教学中积极提倡算法多样化。本课教学的重点是“十几减9”的算法教学。教者尊重教材的编排要求,在例题教学时,其实应该让学生动手操作,在实践、思考、讨论的基...
《十几减几》是在学生学习了十几减9的基础上进行的。在学生已有的知识水平和经验上,通过“小猫钓鱼”这条情景主线把计算教学的内容有机地融为一体,让学生积极主动地参与问题解决的活...
教学内容:十几减几教学目标:1、理解“十几减几”的算理,学会“十几减几”的口算方法,正确计算“十几减几”的题目。2、能根据自己的情况用自己喜欢的...
这节课是《十几减几》。因为在学习这节课之前学生们已经有了上学期的减法基础,以及这节课之前刚学过的十几减九,所以我想如果做好适当的铺垫,并加以引导的话,这节课应该很简单很容易上的。但是上完...
在以前在教学十几减几时,一般都是让学生摆小棒,摆出13-8=?大部分学生纯粹依赖摆小棒算得数,为计算而计算,觉得计算题枯燥无味,久而久之,会导致一年级学生厌倦计算,丧失...
教学目标1.通过独立探究和合作学习,使学生主动获取十几减几的计算方法。2.初步培养学生的合作意识和交流意识,开拓学生的思维空间。3.初步渗透“数学来源于生活”的思...
一、说教材今天我说课的内容是人教版数学教材一年级下册第二单元“20以内的退位减法”的第二课时P15“十几减几”。在此之前,学生学习了20以内的进位加法,并初步感知加减法之间...
教学内容:20以内的不退位减法(课本8-9页)教学目标:知识目标:1.引导学生参与学习活动,经历十几减几计算方法的探索与算理的建构过程。2.根据11至20各数的组成,掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方...
教学内容:20以内的不退位减法(课本8-9页)教学目标:知识目标:1.引导学生参与学习活动,经历十几减几计算方法的探索与算理的建构过程。2.根据11至20各数的组成,掌握20以内不进位加法...
教学内容:教材第8-9页。教学目标:知识目标:1.引导学生参与学习活动,经历十几减几计算方法的探索与算理的建构过程。2.掌握十几减几(不退位)的计算方法,会正确计算。能力目标...
教学目标1.使学生熟练掌握十几减几的计算方法,正确地迅速地计算十几减几的退位减法。2.训练学生找出知识之间的联系,从而进行辩证唯物主义的“事物普遍联系”的观点的启蒙教育。教学过程...
教学目标1.使学生熟练掌握十几减几的计算方法,正确地迅速地计算十几减几的退位减法。2.训练学生找出知识之间的联系,从而进行辩证唯物主义的“事物普遍联系”的观点...
教学内容:十几减几(15页例2)完成相应的做一做教学目标:1、使学生初步学会利用加减法的关系,计算十几减几的退位减法。2、引导学生从不同角度观察,用不同的思路思考,得到不同的计...
教学内容:人教版数学第二册第16、17页第1-6小题[设计思路]我以小牛胖胖的故事贯穿整个课堂的始终,以此来调动学生学习的积极性。练习课一开始,首先进行一个口算检测是很有必要的,通过检...
教学内容:人教版数学第二册第17、18页第7-13小题[设计思路] 这节练习课我采用小牛带我们去闯关的形式贯穿全课,激发了学生的学习热情。一开始进行口算,巩固了“十几减几”的计算方法,为下...
一、教学理念:《十几减几的练习课》是在学生学习了十几减8、7、6、5、4、3、2的计算方法后,用学生喜爱的闯关的形式对学生所学知识的一次巩固和提高,目的是为了让学生掌握并灵活运用“破十法”、&...
★1.看谁都能算对11-6= 14-6= 13-7= 12-9=12-8= 11-9= 12-5= 13-4=13-9= 17-9= 15-9= 16-9=18-9= 14-9=★★2.算一算,连一连14-5+6 9 6+912+3-8 15 9+916-7+9 7 13-413...
教学内容:P15页。教学目标:1.通过独立探究和合作学习,使学生主动获取十几减几的计算方法。2.初步培养学生的合作意识和交流意识,开拓学生的思维空间。3.初步渗透“数学来源于生活”的思想...
一、教学目标:1、理解“十几减几”的算理,学会“十几减几”的口算方法,正确计算“十几减几”的题目。2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。二、教学重点:正确...
教学目标:1、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减几的方法2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减几,进一步理解和掌握做减法的思考方法。3、培养学生合作交流自主观察探索的能力。...
第四课时 十几减几(第15页 例2)教学目标:1.理解“十几减几”的算理,学会“十几减几”的口算方法,正确计算“十几减几”的题目。2.体验数学与生活...
教学内容:课本P15 例2 十几减8教学目标:1、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8,进一步理解和掌握做减法的思考方法。3、培...
教学内容:十几减几(第15页 例2)完成相应的做一做及练习三的第1、2题教学目标:1、使学生理解掌握十几减几的计算方法,并在研究、讨论的过程中逐步调整、优化找到适合自己的计算方法,并能正确地进行计算。...
教学目标:1、理解“十几减几”的算理,学会“十几减几”的口算方法,正确计算“十几减几”的题目。2、能根据自己的情况用自己喜欢的方法较熟练地计算“...
教学内容:人教版一年级下册 十几减几(第15页 例2)完成相应的做一做及练习三的第1、2题。教学目标:1.通过独立探究和合作学习,使学生主动获取十几减几的计算方法。2.初步培养学生...
丰润区东实验小学 张翠平整体感知:本单元是在学生学习掌握了20以内的进位加法后,为学习100以内数的认识和加减法打基础,为学生进一步计算奠定基矗本单元安排有如下内容:十几减几、11减几、11减几...
教学内容:教材第8-9页。教学目标:知识目标:1.引导学生参与学习活动,经历十几减几计算方法的探索与算理的建构过程。2.掌握十几减几(不退位)的计算方法,会正确计算。能力目标...
教学内容:20以内的不退位减法(课本8-9页)教学目标:知识目标:1.引导学生参与学习活动,经历十几减几计算方法的探索与算理的建构过程。2.根据11至20各数的组成,掌握20以内...
教学内容:冀教版《数学》一年级下册第8、9页。教学目标:1.在动手操作、尝试计算的过程中,学习十几减几的计算方法。2.会计算十几减几的减法。3.积极参与数学活动,能大胆地把自己的算法讲给同学听。...-