《水》 教案
小学自然与科学教科版第五册 《水》 教案
教学目标：科学概念：物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。过程与方法：用网状图展现对事物的认识；熟练运用各种感官对物...
教学目标：1、让学生经历一个冷热不同的水混合后温度变化的典型的科学探究过程。2、能在活动中设计较为科学的实验方案，注重实验中的细节问题。3、能从水温及水的质量两个因素来考虑混合后水温的变化。4、在...
一、教材分析本课主要有三个活动，一是学生间交流有关水的已有认识，二是探究不同物质的特征，三是给物质分类。开展有关水的知识的交流，是为了教师将有机会评估学生在本单元学习前有...
教学意图：尽管单元内容变化了，但教学的灵魂依旧。在本单元的各教学课目里仍可以清晰地看到“在比较相同和不同的过程中发现事物奥秘”的影子，当然本课也不例外，如：比较...
教学意图：在认识了溶解现象判断的科学方法、掌握加快溶解速度的科学技术后，本课引导学生深入思考一个新的问题——溶液的饱和度。研究这样的问题很自然地联系到了前面活动中用到过的食盐，借...
【设计理念】引导学生全面观察，结合实验探究活动，形成水的科学概念。【教学策略】引导学生运用看、摸、尧听、闻等多种方法，动用多种感官参与，对水形成较全面的感性认识；引领学生通过“水在...
【教学设计思路】本课从创设情景，提出问题引入课题。既激发学生的学习兴趣，又复习与本课相关的知识。然后利用提供丰富的结构实验材料，充分让学生在动手做、动脑想的过程中，经历一个探究改...
教材概述：《冷水与热水》是教育科学出版社四（上）学期第二单元的探究活动。本单元是由“冷水与热水”、“热胀冷缩”、“温度和温度计”、“测量...
教学目标：1、引导学生初步经历一个典型的“观察——发现——推测——验证的科学探究活动过程。”2、组织指导学生运用身边的材料（清水、盐...
目标1、知道物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。2、用网状图展现对水的认识，对水的概念进行梳理；熟练运用各种感官...
第一课《水的秘密》教学目标：1、进一步感知水的特性，知道水是无色、无味的。2、了解水的三态变化，感知大自然中水的循环规律。3、增强对水的科学现象的探索兴趣。教学重点：在学生已有生活经验的基础上提高...
歌曲《洪湖水，浪打浪》是一首经典老歌，是我国创作于20世纪50年代的一部歌剧，以第二次国内革命战争为背景，描写了人民群众在党的领导下，和地主恶霸、反动势力的殊死斗争。歌词运用了...
管弦乐《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。艾伦贝...
3．1生命离不开水教学目标：知识与技能目标：认识水的作用，了解常见物体的含水量。过程与方法：提出问题，列举事例，实验探究。情感态度价值观：了解水资源状况，珍惜水资源。教学准备：配套光盘、西红柿...
[教学目标]1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱...
（一）实验设计过程1、选题根据实验中学生的疑问：（1）根本看不到明显的现象变化，怎么知道氯气确实与水发生了化学反应？（2）氯水能使有色物质褪色，又是哪种微粒在起作用呢？选了这个探究题目。...
第一课时师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：今天，老师带来一条谜语，让大家猜一猜，听好了， 清早小草哭，身上挂泪珠。太阳来安慰，泪水立刻无。同学们，你们知道这是什么吗？生：水。...
师：同学们，我们上次课呢给大家留下一个作业，就是要大家回去背诵上次课学习的毛泽东词二首的第一首《沁园春？长沙》，不知道大家背得怎么样？好，会背的同学举手！（学生纷纷举手，可能是有老师听课的原因，...
师：现在我们开始学习毛泽东同志的《水调歌头？游泳》下阕。在下阕，作者会想到很多很多的社会主义建设方面的事情。我们一起来看一下。大家先齐声朗读一遍下阕。学生齐声朗读，声音...
（造气氛，导新课）用一张下小雨的图片和《春夜喜雨》的朗诵诗来引起学生的兴趣放一个降雨的动画，（Flash动画演示）教师指导学生做游戏：1.把学生分成若干小组，每组4人，并推选出组长2.教师把三张不同内容...
师：小朋友，前一课我们学习过，我们熟悉的水，可以在小河里欢快地流淌，也可以变成看不见摸不着的水蒸气，还可以变成坚硬如石的冰块，或者飘飘洒洒的雪花，她是多么的神奇和美丽！而且，我们的生活也离...
师：同学们好。通过早上的课，我们知道了水的用处很大，水和我们的联系非常紧密。这节课让我们来进一步认识水吧！请大家看四十页的第一幅图。有几位小朋友在猜谜语，谜面是：双手...
一、了解生活中水的作用。1、导语：老师：今天，我们请来了一位大家非常熟悉的朋友。它每天都为我们做许多的事情，所以我们要特地为它开个表彰会。它是谁呢？（出示画：一滴水）下...
师：小朋友好！在上课前，老师布置大家回去做了一个小调查：你在家里做什么事要用到水？做了的同学请举手。同学们都是一个积极的、爱学习的孩子。为了奖励你们，下面老师跟你们玩一个游戏...
一、谈话导入，激发兴趣。教师：大家好。今天我给大家带来了一位朋友，你们知道是谁吗？她的名字就藏在谜语里面呢。仔细听，认真想，看谁最快知道她是谁？谜语：双手抓不起，用刀切不...
一、导入1、出示：水位何物？命脉也！——（张仲景 东汉）师：水是什么样的物体呢？2000前的医学家张仲景说，水是人的命脉，没了水人的生命就结束了！师：由此可见水是如...
在学校电脑室为学生准备好查找资料的电脑，并作查找资料的指导和整理资料做成汇报幻灯片。与我污水处理厂联系好参观事宜，带领学生前去参观，让学生做好参观记录，允许学生在参观过程中就不了解...
一、教师开场白师：同学们，经过前面两节课的学习，同学们对污水处理这一主题有了很多的收获，宣传组的同学也做了很多作业要展示给大家看看，今天我们就来开展一次成果汇报会。请同学们认真听取小组长的...
教材分析《乌鸦喝水》选自《伊索索寓言》，它用形象、生动的语言描述了一只乌鸦通过动“脑”、动“手”喝到水的经过，向我们展示了一只可爱的乌鸦。这个故事虽然简单，却...
一、导入1、出示：水位何物？命脉也！——（张仲景 东汉）师：水是什么样的物体呢？2000前的医学家张仲景说，水是人的命脉，没了水人的生命就结束了！师：由此可见水是如此的重要！要是没了水...
学习目标1、了解水循环的概念，了解河流主要的补给方式2、运用示意图，说明水循环的过程和主要环节；理解水循环的地理意义3、通过对水资源的时空分布不均的学习增强对水资源保护意识学习重难点...
学习目标【知识与技能】：理解洋流对地理环境的影响，尤其是对气候的影响。【过程与方法】：1、能结合实际运用世界洋流的分布规律；学会通过相关知识解释世界著名渔场的成因；2、培养学生联...
导入：同学们，今天我们要学习的内容是第三章第二节，大规模的海水运动，在学习新课之前，我们先了解一个小故事。播放图片（哥伦布航行路线图）提问：为什么第二次航行的路线更长，但是花费的时间却比...
［科学探究］1、选择合适的方法测试下表所列盐溶液的酸碱性2、根据形成该盐的酸和碱的强弱，将下表中盐按强酸强碱盐、强酸弱酸盐、强碱弱酸盐分类盐溶液NaCl Na2CO3NaHCO3NH4Cl酸碱性中性碱性碱性酸性盐类...
［知识回顾］一、盐类水解的实质1.盐类水解的实质_______________________________________________________2.盐类水解过程就是水的电离平衡移动过程，也就是说，盐类的水解能促进...
［引入］我们学习了盐类水解的实质和规律，那么盐类水解有什么应用呢？［板书］四、盐类水解的应用［讲］盐类水解的程度一般很微弱，通常不考虑它的影响，但遇到下列情况时，必须考...
《我们的生活离不开水》一课是北京师范大学出版社出版的《品德与生活》小学二年级上册的教学内容。主要是让学生认识水的作用和水的重要性，培养学生节约用水的意识。这节课的目的只要学生能够认识水的重要...
学习目标【知识与技能】：1、运用气压带和风带图说明风海流的形成原因；2、学会运用地图归纳世界洋流的分布规律，理解洋流分布模式；【过程与方法】：1、通过气压带和风带图的对比，培养学生的观察能力、...
一、导入新课：师：上课。生：起立。师：同学们好！生：老师您好！师：刚才通过和大家谈话，老师知道大家都非常喜欢吃水果。在水果大家庭里有很多很多的家庭成员。苹果妹妹胖乎乎的，...
一、学情分析：由于儿童的生活经验与年龄的特点，对水的重要性认识不足，容易造成浪费水、污染水。因此本次活动设计，从儿童自身的生活经验入手，引导儿童通过讨论、观察、调查、体...-
