教学目标

　　1.会认15个生字和1个多音字，会写8个字，自主积累词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。

　　教学重点

　　1.会认15个生字和1个多音字，会写8个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点

　　1.按笔顺规则书写8个字。

　　2.感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。

　　教学准备

　　生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图。

　　教学时数

　　3课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、激趣引入。

　　1.今天，老师给大家准备了一个谜语，想猜一猜吗？请听：生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。（这是扁担。）出示投影，板书：扁担。现在我国的农村，有的地方山路崎岖，还有很多东西如水、粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的古时候，更是离不开肩挑手提。说起扁担，还有一个动人的故事呢！

　　2.板书课题：6.朱德的扁担

　　3.齐读课题。读了课题，你有什么疑问吗？

　　相机简要介绍朱德及课文背景。（1928年4月底，朱德、陈毅率领一部分南昌起义和湘南暴动的队伍，来到井冈山，和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师。国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉、肉中刺，千方百计想拔掉它。他们在军事上的一、二次“围剿”失败后，又实行经济封锁，妄图把红军饿死、冻死、困死。为了准备第三次反“围剿”，粉碎敌人的经济封锁，地下党组织积极动员群众为山上送粮。挑粮上山也成了红军的一项经常性工作。那年，朱德军长经常亲自带领战士们下山挑。）

　　二、初读课文。

　　1.学生自由读课文，一边读一边将不认识的字作上记号，在有疑问的地方画上问号。

　　2.听课文朗读录音，通过听，你认识了哪些字，记住了哪些字？

　　3.把这篇课文读给同桌听，和同桌一起讨论识记生字，解决疑问，标出自然段。

　　4.指名分段朗读课文，互听互评，纠正字音。

　　5.质疑：初步理解以下词语

　　坳：山间平地。

　　围剿：包围起来消灭掉。