生：如果太阳表面有六千多度，就能杀菌防治疾病。

　　师：“如果”和“就”后面的内容是从上、下两部分板书中选出的，这一点对。但句子有问题：太阳实际上就有六千度，不能再假设它——假想它有六千度。

　　生：如果太阳表面温度不高的话，就没有杀菌、防治疾病的作用。

　　师：这个假设就对了。因为太阳的温度就是很高，我们假设它不高。是假想的情况。

　　生：如果太阳表面温度没有这么热，就没法形成气象变化。

　　师：好，看来这样说难不住你们。我再加点难度行不行？

　　生：行。

　　师：在“如果”后面加个“不是”，再加个“而是”，这回说吧。

　　生：如果太阳表面温度不是六千度，而是两千度，就不会有杀菌作用了。

　　师：完全可以。

　　生：如果太阳离我们不是一亿五千万公里，而是很近，那就不会形成生态环境。

　　师：对，太热了也就不会形成生态环境了。

　　生：如果太阳不是离我们很远，而是很近，就形成了生态环境。（众笑）

　　师：嗯？

　　生：就能杀菌、防治疾病。

　　师：对，你说得很对，不但能杀菌，而且连人也杀了。（众大笑）你再好好想想。

　　生：如果太阳不是离我们有一亿五千万公里的话，而是五公里的话……

　　师：（打断）你怎么那么多的“的话”？不要“的话”“的话”，直接说。不要慌，大家不要笑，给他个好环境，让他慢慢说。

　　生：如果太阳离我们不是一亿五千万公里，而是很近的话，（众笑）就不用坐航天飞机了。

　　师：刚才我说过，一要积极，二要稳妥。光有热情不行，我们要求“就”的后面说什么内容，忘了吗？

　　生：如果太阳表面温度不是六千度，而是一千度，就不会有植物和动物。

　　师：看来还是难不住你们，再增加点难度好不好？

　　生：好。

　　师：“就”后面再加一个“也”，加一个“更”，再加一个“当然”。

　　生：啊，这么长？

　　师：互相商量商量，可以小组讨论。（学生之间互相议论纷纷）

　　师：好，注意，你来试试，慢慢说，不要着急。

　　生：如果太阳离我们不是一亿五千万公里，而是很近，就不能杀菌，防治疾病，也不能形成生态环境，更不能形成气候变化，当然也不会有我们这个美丽可爱的世界。

　　师：对不对？

　　生：对。（同学热烈鼓掌）

　　师：完全正确。谁能比他更利索一点？要求很高，要比他说得好。

　　生：如果太阳表面温度不是六千度，而是四千度，就不能形成生态环境，也不能杀菌治病，更不能形成气候变化，当然不会没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。（众哗）

　　师：怎么还来个“不会”呢？把“不会没有太阳”去掉就都对了。不说了，我知道你们都会了。现在这个“如果……就”不只会造句了，还应该起到另一个作用。（把板书“存疑”两字圈起来）这个问题也应该解决了吧？现在意见统一没有？应该是第一种意见还是第二种？