课堂作业的设计要灵活，充分利用现有的课程资源让学生初步用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理解，注意要让学生在独立解题的基础上说清楚这样列式的原因。小狗送信可以采取游戏的形式进行，使练习内容不枯燥。教科书P7-4是思维训练题，可引导学生提出不同的问题。

　　第四课时：动物聚会

　　这是一节综合课，主要是培养学生提出问题的意识和学数学、用数学的能力。设计此教学活动时可充分利用教材提供的主题图，以童话故事的形式让学生在生动有趣的情境中学习。本课时的一个重要的教学环节是“你能提出什么问题？”教学时，教师要创造宽松的教学环境，组织看图提问的活动，让学生能提出不同的问题。引导学生集体讨论“一共有几只小鸟”说说2个“3”的意义，在此基础上独立的列出所题问题的式子。学生提问的侧重点可以不同，教师都应给予肯定，然后引导其把注意力集中到乘法问题的解决。“连一连”是本课练习的重点，意在加深对乘法意义的理解，让学生在具体的情境中理解6个3和3个6表示的意义是不同的，但都可用算式3×6或6×3表示。第9页第2题让学生选择自己喜欢的学具或实物摆一摆，效果会很好。

　　第五课时：体会乘法在生活中的应用

　　根据学生学习的需要，教师应创造一些有价值的题目来丰富学生的学习，满足学生学习的需要。开展实践活动前可以让学生做一做第9页第3题，让他们自己探索，再集体汇报。像买东西这样的事情在日常生活中有很多很多，可让学生分小组把日常生活中的乘法问题编成题，列出算式，内容如衣服的纽扣、冰糖葫芦、椅子的腿、动物的眼睛等等。教师可根据学生的汇报整理一些题目让学生集体解答，培养学生运用数学解决日常生活问题的意识。

　　三、教学活动设计案例

　　教学案例一：数一数

　　教学内容：教科书第2、3页

　　教学目标：

　　1、通过数一数活动，复习相同加数的加法，为学习乘法打下基础。

　　2、学会从不同的角度思考和解决问题，并初步学会择优。

　　3、让学生体会数学与生活的密切联系，体验数学的作用。

　　教学重点：激发学生学习乘法的欲望。

　　教学准备：一板改装的口香糖；图片若干张

　　教学过程：

　　环节一：感受体悟

　　活动一：数口香糖

　　1、 出示口香糖

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　　师：老师这有什么？你喜欢吃吗？我和大家一样也喜欢吃口香糖。今天，这板小小的口香糖作用还真不小，我们要利用它来学习知识。