生4：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的庭台楼阁。

　　师：你不要激动，刚才你读得稍快了一点。是什么样的“殿堂”、什么样的“庭台楼阁”？那可是不一样的哦！

　　生4再读。

　　师：看，多自豪呀！这有底气，对不对呀，所以，这样一介绍一讲，我们就感觉到这的的确确是当时世界上最大的（生齐接）博物馆、艺术馆！那同学的头都扬起来了！所以全班同学再读这句话！课文里的这句话再读！把刚才那些感受送到这里，来！

　　生齐读：圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆！

　　师：诶！圆明园里有40个景点，叫圆明园四十景，有没有同学知道，诶，（有一生举手）真了不起！你能知道几处也行，说说他们的名字？

　　生：有海内安澜园……，和……，还有……

　　师：我明白了。他也了不起，他刚才看到这里了，他说的“安澜园”，那是一个地点。我说的是四十景，是我们的古人呐，文人墨客，给他起的名字。叫“四十景”。这样。我先给大家推荐二十景，行不行？

　　生（齐说）：行！

　　（出示）

　　师：我们放开声音读一读这二十景，出示四十景中的二十景：正大光明……开始！

　　生齐读。

　　师：你看你读就读这么长时间，这才是二十景，真要让你去游览的话，咱哪儿也不去，就游览这四十景，你打算住多少天？你打算游多少天？

　　生1：打算住上四十天，每天游一个景！

　　师：不想回来了！

　　生2：我打算住四个月。平均每三天去一个地方。

　　生3：我打算永远不回来了。

　　全班哄堂大笑。

　　师：因为什么原因呢？用一个词。

　　生3：因为它太美了。

　　师：哦！一个字。

　　生齐说：美！

　　师归纳板书：有……也有……

　　有……也有……还有……

　　不仅有……还有……

　　课堂实录（3）

　　师：那也得“耳听为虚，眼见为实”呀！这样吧，反正这景我们一个个也看不完，那我们去三处行不行？

　　生齐说：行！

　　师：准备出发！准备了啊！同学们，第一站来到——（出示图片）

　　生齐说：蓬莱瑶台！

　　师：第二站——（出示图片）

　　生齐说：平湖秋月！

　　师：最后来到——（出示图片）

　　生齐说：雷峰夕照！

　　师：选择一处，谈谈感受！

　　生1：那个蓬莱瑶台很好的，好象住在天上，好像是神仙。

　　师笑着说：看给你美的呀！

　　生2：我这是在哪呀？

　　师：你在什么地方有这样的感慨？

　　生2：就是在那个平湖秋月。

　　师：为什么会有这样的感慨？

　　生2：因为我觉得这个亭台，还有那个湖，还有那些灯，觉得就是美死了！

　　师：美死了，不用他的“美”，你再换一个字或一个词。

　　生2：（想了一下）还是美。

　　师：我给你建议一下，加个“妙”，连起来！

　　生2：美妙！

　　师：可以不！

　　生2：可以！

　　师：所以你才说“我这是在哪呀？”