Module 2 Unit 1 Animals I like 教材分析及教学活动(3)
1、新知识的运用
Activity 1(Group work )
1、教学辅助(Aids)
调查表格
2、活动过程(Process)
Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
1 |
Do a survey. |
1、向同学介绍自己喜欢的动物并寻找和自己志趣相同的伙伴。 e.g. ---Do you like…? ---Yes, I like… They are… 2、统计调查结果。 e.g. …students like … …. students don’t like … |
向同学介绍自己喜欢的动物,试着描述动物的特征,要求学生运用句型进行初步交际。 |
Activity 2(Exercises)
1、教学辅助(Aids)
1) 练习册
2、活动过程(Process)
Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
1 |
练习册第10页 |
1、同桌结对口头完成练习 2、填空完成问答 3、校对答案 |
培养学生合作能力,检测学生学习情况。 |
2、课后作业 (ASSIGNMENT)
回家作业是课堂教学的延伸,它也是完成任务阶段的活动,布置适当的回家作业,帮助学生复习巩固课堂所学知识。书面作业要适量,注意不要布置大量的机械抄写,可以变换练习的形式,提高兴趣,增强实效。
口头:
1、模仿跟读M2U1P17
2、亲子活动: 要求运用句型Do you like…? Yes,I like…/No, I don’t like..与爸爸妈妈交流喜欢和不喜欢的动物。
书面:
1、完成语法训练第17页的练习
2、根据下列字母,拼写单词。
1) kanes_______ 2) tirbab_______ 3) dbri_______ 4) zildar_______
3、根据提示,完成句子。
1) I like _____(cat). I don’t like_____(dog).
2) Do you like_____? Yes, I like_____(lizard).
3) What do you like? I like_____(rabbit).
4) I don’t like_____(snake), but I like _____(bird).
第二课时(2nd PERIOD)
(一)任务前期准备(PRE-TASK PREPARATION)
Activity 1(Guess and spell )
1、教学辅助(Aids)
1) 各种动物眼睛的图片(lion tiger snake zebra elephant panda monkey lizard)
2) 有关动物图片
2、活动过程(Process)
Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
1 |
A guessing game |
老师出示各种动物眼睛的图片,让学生猜是什么动物. |
引起学生注意,尽快进入学习状态。并为新知识的引入(giraffe)做好铺垫。 |
2 |
Say and spell the words. |
根据图片,快速反应说出单词和拼背单词。 |
复习所学单词,强化知识的掌握。 |
Activity 2(Introduce your favourite animal)
1、教学辅助(Aids)
3) 各种动物图片(lion tiger snake zebra elephant panda monkey lizard)
2、活动过程(Process)
Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
1 |
Introduction |
让学生介绍自己最喜欢的动物。 e.g. I like ... They are... |
巩固所学知识。 |
(二)任务实施过程(WHILE-TASK PROCEDURE)
与第一教时相比,活动要求有所提高。除了会用句型Do you like …?Yes, I like…/No, I don’t like…交流外,还要说出理由because they are...接受能力强的学生还可以让他们试着说because they have got…提高学生综合运用语言的能力。