小学一年级语文下册全册第五单元 教案(2)

　　6、比一比：看谁能把第一则谜语背下来？

　　五、总结回顾

　　课件展示本课所学的 12 个生字，同桌合作读，并分别组词。

　　六、课后作业

　　查找或编写字谜。

　　七、板书设计

　　识 字 5

　　谁 量 跟　　　　　　　　　 团结 力量 谁

　　练习设计：

　　1、比一比，再组词。

　　拍（　　）　　很（　　）　　最（　　）　令（　　）

　　怕（　　）　　跟（　　）　　量（　　）　今（　　）

　　２、连一连，组成新字。

　　禾　　口　　干　　虫　　穴　　火　　王　　雨

　　走　　日　　十　　禾　　马　　工　　田　　里

　　18、《四个太阳》教学设计

　　教学目标：

　　1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

　　教学重点：

　　1、认识13个生字，会写6个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

　　教学课时：分两课时进行。

　　第一课时

　　导学流程：

　　一、导入：

　　1、今天我们就来学习《四个太阳》，读了课题你想知道什么？

　　二、引导学生学习生字。

　　1、组织学生自读课文，标出自然段。

　　2、听老师读课文说说你有什么感受？

　　3、小朋友你们能把老师手中的太阳挂在黑板上吗？指名到讲台上做。并向别的小朋友讲这个就是挂，同时出示生字：挂，引导学生思考还有什么能挂？用挂组词、说句子。读文中的句子。

　　2、出示：街字学生读，进行组词，说说你知道的街道。读读文中的句子。

　　3、出示：熟，学生说什么熟了，再读文中的句子。

　　4、出示：伙伴，指名解释，并说说自已的小伙伴是谁？

　　5、出示：甜、尝，生说伸出舌头舔甘蔗，这个字就是“甜”，你们平时尝的什么是香甜的？读课文中的句子。

　　6、出示：温，温暖，什么是温暖的？让学生体会温暖，再认识：冻僵，联系冬天时的天气体会。再认识“脸”回到课文，读句子。

　　7、学习“该、因、季”让学生组词，联系生活，再读句子，结合理解课文内容。