【教学目标】

　　1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong，读准音，认清形，正确书写。

　　2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节。

　　3、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。

　　【教学重难点】

　　1、重点：后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成音节的拼读。

　　2、难点：ang、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。

　　【教学方法】

　　故事闯关法、情境法、趣味教学法

　　【学习过程】

　　一、创设情境， 问题导入 2分钟

　　1、在大屏幕中我出示了相关的图片，在音乐声中我娓娓道来：“孩子们，可不得了了！‘汉语拼音王国’里发生了一件大事情，住在汉语拼音王国里的小羊宝宝因为上课不认真，开小差，做小动作，还乱扔纸屑，被大森林里的大灰狼知道了，大灰狼最爱吃不爱学习的孩子了，所以，放学以后，大灰狼把小羊宝宝捉进了大森林，关了起来……”

　　大灰狼告诉羊妈妈：“要想救回羊宝宝，必须闯下下面三关，否则明天就把小羊吃了！”

　　2、在大屏幕中出示：第一关，要在15分钟之内学会ang eng ing ong 4个后鼻音韵母。（板书课题：ang eng ing ong）

　　“这可怎么办？羊妈妈岁数大了，学不会呀！孩子们，你们愿意帮帮羊妈妈吗？”

　　二、预习交流（自主学习）7分钟

　　1、小组交流第一个闯关内容：拼读ang eng ing ong及四声

　　三、互动合作（24分钟）

　　1、小组内互动学习、质疑、释疑

　　（1） 出示发音规则：发ang音时，先发a，然后把舌头快速地往后一缩，发出n和g的后鼻音——ang。

　　（2）学生根据发音规则小组内自由练习发音，自由质疑、释疑。

　　2、展示交流

　　（1）各小组展示ang eng ing ong 的发音及书写。闯下第一关。

　　（2）教师随机点拨。

　　3、乘胜追击，出示闯关二

　　（1）继续出示相关图片，以大灰狼的口吻宣布了羊妈妈需要闯的第二关内容：必须读准一路上设下的音节，并且明确表示：小朋友可以帮助羊妈妈一同闯关。