whose gloves? 教案
小学英语苏教牛津版第七册 whose gloves? 教案
我说课的内容是《牛津小学英语 4A》 Unit 6 Whose gloves? 中B 和C部分。本部分中包含了八个服饰类单词，在三年级时已经学过单词 shoes，socks，jacket和sweater，掌握较好，本单元升级成为四会单词应该...
一、说教材教学内容：本单元的话题是寻找物主，要求学生围绕服饰类的英语单词，在一定的情景下，能正确使用Whoes is this/are they?进行交谈。在学习完第一课时的基础上，我确定了本课时...
《whose gloves》这一课，我积极的创造条件和情境，将学生带入了英语的世界。课堂的主要位置给了学生自己，鼓励学生通过参与、体验、讨论、合作、探究等方式来发展自己的听、说、读...
英语课程标准中提出英语教学应该“采用活动途径，倡导体验参与。让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现教学目标，感受成功。”面对纷繁复杂的教学活动，我采取...
本节可我创设了一种开放、平等、和谐、积极的语言活动氛围，所以较好的达到了本课的教学目标。我在整堂课的设计上紧紧围绕以下几个宗旨1、激发兴趣，以趣味性带动积极性上课伊始，我用一首...
教学内容：4A Unit 6 Whose gloves? BC部分全部内容教学目标：认知能力目标1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词 scarf、gloves、jeans、shorts。2.能听得懂、会说、会读和会写句型...
我上了4A Unit 6 Whose gloves? （B,C）这一课后感触很多，就这一课谈谈我的得失1、兴趣是最好的老师。课前，我让学生带了许多衣服来，有的是自己的，有的是父母、兄弟姐妹的。我也带了自己...
Step1. Sing a song. helloT:first listen. i\m miss cao, hello, hello.Today i am your english teacher. I am from zhulin primary school. My name is cao jie. You can call me miss cao. Class begins....
小学英语教学强调兴趣和能力的培养，应尽量提高学生学习的兴趣，激发学生学习英语的积极性，使学生在愉悦的环境中学英语，用英语。让学生在课前准备好各种衣物，并布置了预习任务，他们对本课...
教学内容：牛津小学英语4A Unit 6 Whose gloves?单词：a pair of gloves, a pair of shoes, a scarf, a jacket句型：Whose … is this / are they? It’s /They’re …’s...
设计活动要紧扣教学内容。教学的内容不同，教学活动也要发生相应的变化，这是众所周知的道理，在小学英语教学中也是如此，活动方式不能千篇一律。牛津英语4A Unit 6主要涉及到服饰类的单词，以及东西...
教学内容：Whose gloves ? （B C）教学目标：1、能听得懂、会说、会读单词及词组，a pair of jeans、a pair of gloves、a pair of socks、a pair of shoes、a pair of shorts、a scarf、...
第一部分 简要提示一、年级：4年级二、单元：Unit 6三、课题：Whose gloves?四、课型：新授课五、教学内容：单元Part E F G H六、教学目标：1、掌握词组Don’t worry. Oh, dear!2、能听懂、会说、会读E部...
第二部分 简要提示一、年级：4年级二、单元：Unit 6三、课题：Whose gloves?四、课型：单词句型新授课五、教学内容：单元Part BCD六、教学目标：1.掌握单词及词语：a pair of jea...
第一部分 简要提示一、年级：4年级二、单元：Unit 6三、课题：Whose gloves?四、课型：新授课五、教学内容：单元Part A六、教学目标：1、掌握单词、词组small, big, short, dress, jeans, gloves ,skirt, f...
教学目标：1.Three skills: big 、small、 long、 short、 Try this onepair on. Whose…is thisare they? It’sThey’re…It’s too…2.Two skills: so fu...
一、教材分析：本课选自《牛津小学英语4A》中的Unit6。这套教材从视听入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步运用英语进行简单日常交流的能力，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做...
工作两年来，一直任教英语，工作之余总喜欢总结反思自己教学过程中的得失。下面，就4A Unit 6 Whose gloves?第一课时来谈谈我的得失：这一课在本册书中有着非常特殊的意义，说它特殊主要是因为从这个...
The First Period一、教学目标：1 知识目标：能听懂、会说、会读、会拼单词：sweater ,jacket ,big ,small , long ,short能听懂、会说、会读单词scarf ；能听懂、会说、会读、会写句型...
一．教学目标（1） 知识目标1. 能听得懂，会说，会读和会拼写单词：a sweater, a jacket以及a pair of shoes2. 能听得懂，会说，会读单词：a scarf, a pair of socks, a pair of gl...
Teaching aims:1） To learn the words and phrases ---- a scarf，a pair of jeans，a pair of gloves。2） Learn to talk with the sentences below:a.It’s too big/small/long/short. Try this one on...
教学内容：glove, sock, shoe, big, small, jacket, sweater, a pair of教学目标：1、能听懂、会读、会说、会写big, small, glove, sock, shoe, a pair of；能听懂、会说jacket, sweater2、能听...
语音l ---/ l / like look long lunch classroomm ---/m/ mango milk mother small morning词组1. whose scarf 谁的围巾 2. look at my sweater 看我的毛衣3. too small 太小 4. try it on 把它试穿一...
教学内容: 牛津英语4A Unit 6 第一课时教学目标: 1. 能听懂, 会说, 会拼写 big, small, long, short, a jacket, a sweater2. 能听懂, 会说, 会读 a scarf及日常交际用语: Try this one on.3. 能听懂, 会说...
教学目标：1． 能听懂、会说、会读单词a pair of shorts、a pair of socks、a pair of jeans、a pair of gloves、scarf。2． 能听懂、会所、会读和会拼写单词a pair of shoes、a sweater、a jacket3．...
教学目标：1能听、说、读 try…on ,try this one on, try this pair on2能听说读用It/She/He looks so funny.3能综合运用所学句型3Whose…is this ? It’s s. Whose …s ar...
单元教学内容简析：本单元的核心教学内容是“寻找物主”。要求学生围绕服饰类的英语单词在一定的情景下，能正确使用Whose is this /are they ? 进行交谈。在英语中，有些如socks ,trouser...
一、教材分析1.单元分析：本单元的核心教学内容是“寻找物主”。要求学生围绕服饰类的英语单词，在一定的情景下，能正确使用Whose … is this/ are they?进行交谈。在英语中...
语音l ---/ l / like look long lunch classroomm ---/m/ mango milk mother small morning词组1. whose scarf 谁的围巾 2. look at my sweater 看我的毛衣3. too small 太小 4. try it on 把...
一、教材分析：本课选自《牛津小学英语4A》中的Unit6。这套教材从视听入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步运用英语进行简单日常交流的能力，通过听、说、读、写、唱、游、演、画...
教学目标：1.Three skills: big 、small、 long、 short、 Try this onepair on. Whose…is thisare they? It’sThey’re…It’s too…2.Two skills: so funny、...
教学目标：1. 能听懂、会说、会读日常交际用语Try this one on. The … is too …2. 能听懂、会说、会读和会写句型Whose … is this? It’s XX’s.3. 能听懂、会说、会读和会拼写单...-
