师：同学们，有这么一首小诗，是老师昨天晚上写出来的。老师不是诗人，但我总想用自己的文字来赞美广玉兰。请轻声地读一读。

　　（生自由读小诗。）

　　师：老师和你们一起读，好吗？

　　（师生合作读。）

　　师：多美的广玉兰啊！老师也无法用自己笨拙的文字来描绘她。同学们，学完这篇课文，相信你们也会被广玉兰的美所吸引住了吧。其实，生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——不止广玉兰，就在我们身边也有很多美丽的花——请欣赏——

　　（师出示课件）

　　四、作业布置

　　师：美吗？生活中的确是从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同学们，相信你们学习了这篇课文之后，一定也可以写出这么美的事物。今天回去后，请你们仔细观察你喜欢的一种花，用“总—分—总” 结构，写出它的特点。当然可以活用一些课文中的好词句，不断地积累，我们也可以写出好的文章。诵读文中表现广玉兰旺盛生命力的句子，体会作者对广玉兰无比旺盛的生命力的赞美之情。