师：你看到了什么

　　生：它已经有三条边了，但是只有两个顶点，连三角形都不是。

　　师：刚刚我看到有个同学把边延长了，我也延长一下，你们看看是不是？行不行啊？

　　生：不行

　　师：如果陈老师放了一个直角在这儿，怎样才能把它围成三角形？谁来比划一下？

　　一个学生用手画了一条斜线

　　电脑演示

　　师：这样就是一个三角形了。

　　师：刚刚这个过程中，你有什么发现？

　　生：在三角形中不可能出现一个直角、一个锐角、一个钝角的三角形。

　　师：这样的三角形不存在。

　　生：直角和钝角在一起不可能组成三角形。

　　师：那如果咱们把两直角放一起能组成三角形吗？想象一下。

　　师：你认为怎样？

　　生：两个直角放一起就是正方形，哦不，是不封口的正方形了。

　　师：不封口的正方形是不是正方形？我们说正方形是由四条线段围成的正正方方的封闭图形。我们一起来围一围。（课件演示）

　　师：和大家脑子里想的是一样的。

　　生：四个直角呢？

　　师：大家想象下，那是什么？

　　生：长方形或者正方形，不是三角形。

　　师：那两个直角不行，那会不会三角形里有三个直角呢？谁有想法？

　　生：两个不可能，三个更不可能。

　　师：如果两个钝角呢？在脑子里想象一下。

　　稍微一停顿

　　师：你想出这个图形没有？

　　个别学生说相出来了

　　师：那你来描述一下。你说

　　生：像一个盆子一样。

　　师：有没有封口？我们来画一画。

　　电脑演示

　　师：那假如我们已经有一个钝角了，怎样把它变成一个三角形？

　　学生争先恐后地用手势比划。

　　师：你来比划一下。

　　学生做动作

　　师：我们顺着他的手势一起来比划给他画一下。

　　生：这就是一个三角形。

　　师：通过刚刚的我们一起画，你有什么发现？回想这个过程。

　　生：三角形最多只有一个直角，一个锐角，一个钝角。

　　生：三角形里必须有两个锐角。

　　生：画三角形的话有直角就没有钝角，有钝角就没有直角。

　　师：也就是说最多有几个直角？几个钝角？

　　生：一个直角，一个钝角。

　　师：最多几个锐角？

　　学生先说两个，后面又改成三个。