What are you doing? 教案
小学英语冀教版第十册 What are you doing? 教案
教学目标：1.能用What are you doing?询问他人正在干什么，用I’m …表述自身正在干什么。2.能初步学会用What is she/he doing ?来询问别人正在做什么，并作答。3.创设英语情境，增强互...
教学目标：1. 识别单词：interesting，people，boat,men,between,drink学习语句 “What are they doing? They’re┉┉”，并能在情景中 运用。21cnjy.com2．动词及动词短语的...
课堂学习效率及频率不够高。（1）在讲一些短语时，为了帮助学生更好的理解短语的意思，我设计了“接电话”的过程，效果很好。（2）游戏的设计影响了学习频率。看起来学生的积极性很高，也有一定的效...
教材地位：本单元的核心教学内容是 “现在进行时”，主要学习句子What are you doing ？I’m … .What is he/she doing? He/She is …。 本单元出现了八...
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！我是王燕鹏。今天我说课的内容是：人教版 义务教育课程标准 实验教科书 小学英语五年级下册第四单元《What Are You Doing? Part B Let’s Try》。下面我从以下几个...
以下是我在本节课教学中的几点收获，在这里与大家分享。一、寓教于乐古今中外的教育家都认为游戏是人的天性，特别是对于青少年。教育学告诉我们，教育具有游戏性。游戏教学能提高教学质量...
Listen and say．听一听，说一说。（教材第11页）情景详解英语描述：Mr and Ms Smart are cooking dinner．They want to know what the children are doing．Sam is listening to mus...
昨天在三小聆听了党娟和马老师和吴海英的英语课《What are you doing ?》其实这个句型在小学阶段，包括高年级，对学生而言都是难点句型。但是老师们活动的课堂气氛，让学生在快乐中学习，掌握...
教材分析：课标中对本节内容的要求是能理解和掌握现在进行时的用法，现在分词的构成，并能用替换词造句。能听懂、会说，并能用来对话，在以后的学习中灵活运用。本节内容在教材中占有重要的地位，从本课开...
一、Greeting1.T: Good morning, boys and girls.SS: Good morning teacher.T: What’s the weather like today?SS: It’s sunny.What a beautiful weather！ It’s sprin...
教学目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：see, look, look out of, look at , boy, girl, now, draw, picture,2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构What are you...
成功之处：1、 本节课恰到好处的运用了“先学后导，当堂训练”的教学模式，充分发挥了教师的主导性和学生的主体性，非常符合新课改的理念。2、 课前视频的出示不仅让学生整体感知了本节课的...
教学目标：1、听说读写动词短语：drawing pictures， doing the dishes，cooking dinner， reading a book， answering the phone。2、能运用句子What are you doing ？I am doin...
教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书EEC小学英语四年级上册第九课的第一，二课时的整合，课题是《What Are You Doing?》，主要学习三个表示形状的单词，并用这三个单词来描述绘画的过程。教学内容为：...
教学目标：教学目标是教学活动的出发点和归宿，根据新课标以及大纲要求，结合以上分析，我确定本课的教学目标如下1、 认知目标（1） 能正确听、说、读、写词汇playing shopping studyi...
本课的主要教学内容是句型what are you doing? I am…， 这是以交际训练为主的语言实践课，反映了生活中正在做某件事的生活场景，在这本书前几个单元，学生已经学习了很多动词短语，如climb m...
1、引入竞争机制，点燃英语诵读热情在传统诵读教学中，教师常常采用命令方式让学生死记硬背来完成任务，学生感到枯燥无味，压力 大，效果差。但本班学生尤其是男生，特爱争强好胜，不肯认输，我利用他...
本节课是学生学习现在进行时的第一课时，教学目标是让学生掌握动名词词组以及句型“What are you doing? 在这节课中我采用了情景教学，让学生自主学习与合作学习。在新授词组时...
教学目标：知识目标：掌握句型What are you doing?能力目标：能询问别人正在做什么，描述自己在做什么。情感目标：培养学生学习英语的兴趣。重点难点：1. 学习句型：What are you doing? I&rsq...
教学目标：（一）知识目标1、能过听、说、读、写动词短语和其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。2、能过听说、认...
教学内容：教材20—22页内容教学目标：1.能听会说，会读 talk,drink,noise,play with,eat等单词；能熟练掌握句型：What are you doing?I’m talking to you..What’s he doing? He’...
教学内容：教材11—13页内容教学目标：1.学习picture，write，letter，colour等单词和短语。2.能用I’m ...ing 谈论自己正在做的事情；会唱本单元的英语歌曲“I’m lis...
教学目标：句型“What are you doing? I am …。”。教学重点：句型“What are you doing? I am …。”，并能在情景中进行应用。动词及动词短语的现在进行时的表达，即i...
教学目标：1.能听会说，会读 talk,drink,noise,play with,eat等单词；能熟练掌握句型：What are you doing?I’m talking to you..What’s he doing? He’s playi...
教学目标：1.要求学生掌握四会单词：行为动词draw，look，now，picture，see 。2. 理解并能够运用短语：drawing a picture，looking out the window singing a song，reading a book。3....
本节课的教学围绕动词展开，通过师生问答“What can you do?I can...”，帮助学生复习动词词组，然后通过各种真实的动作图片，在“Who is the faster”游戏中复习ing形式的词...
本节课是学生学习现在进行时的第二课时，教学目标是让学生掌 握动词词组以及句型“What are you doing? ”的问答。在这节课中我采用了情景教学，让学生自主学习与合作学习。在新授词组时把说和动作...
第2课时课型特点 新授课教学目标：1.技能目标询问他人正在做的事情2.知识目标听懂、 会说、 会读短语 there, Five stones game 能应用句型。What is heshe... doing?询问他人正在做的事情 了解 What game a...
第1课时课型特点 新授课教学目标：1.技能目标询问他人正在做的事2.知识目标词汇： drink, talk,及其在现在进行时中的相应变化。 Noise 的理解。 能用 What are you doing? What is heshe ...
单元主题 ：谈论和询问正在进行的事（特殊疑问句的问与答） 学生通过本单元的学习， 能谈论和询问自己或他人正在进行的活动 故事大意的理解和表演 重点句型 What are you doing? What is...
一、 学习目标1.知识目标：watching TV， talking to … taking pictures ， reading a book ， writing a letter， playing with ， listening to music， What are you doing? I m &h...
第一课时教学分析一．教学内容与目标1． A（Let’s learn Let’s play）2． 教学目标：﹙1﹚ 能够听、说、认读5个动词短语的进行时态。﹙2﹚ 能够灵活使用句型：What are you doing...
Step1. Warm up and revision.1.Sing a song about to review the verbs.T: Good morning, boys and girls! How are you today?Ss: I’m fine, thanks. And you?T: I’m very happy...
一、Warming up（在前一节课第三组的同学得到了去Gogo Amusement Park 的门票，老师在这节课继续以此为激励方式。以上节课的结果为本节课的开始。）T: Good morning boys and girls!S: Good...
1.Warm upT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Liu.T: What day is it today?S: It’s Thursday.T: What is he doing?S: He’s playing.（老师和学生利用卡片进行...
一、Grade 4 Book 3 Unit 9第一课时二、教学实录：【精彩课堂实录】（赛课前，已经与学生相互介绍认识。因此作的聊天就行了）Step 1：GreetingT: I’m so glad to have a class with you! Nice to m...
Step 1 Warm-up1.Free talk:T: Good morning, boys and girls. I’m very glad to see you. Nice to meet you.T: （走向学生）Hello, What’s your name?S1: My name is …T: Nice to meet you...
一。说教材：我今天说课的内容是《开心学英语》第三册第九课。本课将学习现在进行时，现在进行时是一个重要的时态，常用于日常生活对话中。通过学习这个时态，学生将提高用英语进行交流的能力。...
一、教学目标：要求学生掌握四会单词：行为动词draw sleep 和形容词quiet loud2. 理解并能够运用短语：drawing a picture looking out the windowsinging a song sleeping reading a boo...
教学目标：要求学生掌握四会单词：行为动词draw sleep 和形容词quiet loud2. 理解并能够运用短语： drawing a picture looking out the windowsinging a song sleeping reading a book3. 句型what are you d...-
