教学目标

　　1、学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断

　　2、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。

　　3、培养学生热爱科学的兴趣。

　　4．学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。

　　5、通过小组合作学习，开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。

　　教学重点、难点：

　　课文是从哪几个方面介绍鲸的，是用什么方法介绍的。

　　教学准备：

　　学生准备：查阅有关鲸的资料。

　　教师准备：有关鲸的图像资料。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、提出学习目标

　　1、教师讲故事导入：一天太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门口时，却被虾将军挡在门外。鲸与虾将军发生了争吵。同学们，你们知道为什么吗？相信学完了本课，你们会有满意的答案的。（板书课题）

　　2、交流有关鲸的资料。

　　师：课前让同学们去搜集有关鲸的资料，谁愿意说一说？

　　(1)生上台介绍自己收集到的有关鲸的资料。（师奖励"小调查员"激励卡一张）

　　(2)师：感谢小调查为我们介绍了这么多有关鲸的资料，让我们把掌声和激励卡送给他们。老师这里也收集了部分鲸的资料。瞧！　　（教师出示有关鲸文字资料）

　　３、提出学习目标

　　（１）把课文读通读顺，难读的字词和较长的句子多读几遍。

　　（２）课文介绍了鲸的哪些情况?这些内容可分为几个部分?

　　( 3 )课外资料收集展示

　　（4）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果

　　二、展示学习成果

　　（学生自主学习、解决问题）要求：小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示；别人在展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。

　　（一）基础知识展示。（小组内——抽查情况）

　　１、小组内学习展示。

　　（１）、这节课，我会读写了“ 目前 上腭 哺乳

　　退化 垂直 经验

　　判断 胎生 寿命”等词语.理解了垂直 捕获 宽敞 倾斜

　　适应

　　的意思。

　　（２）、我会用其中的一些词语造句。

　　（３）、我能够流利地读通读顺课文。

　　（4）、整体感知这篇文章主要介绍了鲸的哪些内容.解决了一些课后的思考题或每课一练中的题目等。

　　２、抽查学习情况。

　　抽查生字的读，说或写的情况。（主要是针对中差生）

　　（二）、学文悟情展示。

　　（１）了解课文的主要内容。

　　我知道了课文主要介绍了鲸的形体、进化过程、种类和主要生活习性。

　　（2）从重点词句的学习中感受鲸的特点和作者的写作方法.

　　生:我通过反复朗读,读懂了第一自然段介绍鲸很大.