学习目标

　　1、了解双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。

　　2、了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。

　　3、学习本课生字、新词，理解重点词语。

　　4、有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。

　　教学重点

　　1、了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。

　　2、理清课文的条理，练习给课文编提纲。

　　教学难点：理清课文的条理，练习给课文编提纲。

　　教学过程

　　一、检查预习，揭示课题

　　同学们，我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目光，留下了人们的赞叹。《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶游览之后写下的一篇游记。我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。（板书：记金华的双龙洞）

　　1、填写生字表。

　　教师强调生字“浙”的读音是zhè，不要读成zhé；“蜿”的读音是wān，不要读成wǎn。“蜒”字中间是“廴”，不是“辶”。要求学生在读写时注意。

　　2、查字典，联系上下文理解词语。

　　解释词语要依据“字不离词、词不离句”的原则，联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思：

　　盘曲 呈 明艳 突兀森郁 孔隙 昏暗 挤压 稍微 婉蜒 石钟乳 名目 变化多端 颜色各异

　　二、初读课文，把握主要内容，理清叙述顺序。

　　1、范读，默读，了解内容，了解游览顺序。

　　2、学生边默读课文边画出游览双龙洞的路线。

　　3、课文的主要内容是什么？（作者记叙了他游金华双龙洞的经过）

　　作者从金华出发，是按怎样的顺序游览的？

　　作者是由外洞直接进入内洞的吗？

　　教师根据学生描述的游览顺序边板书边画一幅简单的示意图。

　　4、请6名学生有感情地朗读课文，感受文中的景物，体会作者情感。

　　三、了解路上的见闻，感受沿途的迷人景色。

　　1、请一名学生有感情地朗读第二段，学生在书中画出作者所看到的景物。

　　思考：作者沿途看到了什么？作者是怎样描述这些景物的？

　　（作者沿途看到了映山红、油桐、山、溪流。映山红繁多而茂盛，油桐花也很多，粉红色的山独具特色，溪流随着山势不断变化）

　　请一位同学读一下这一段的第二句话，你是怎样理解这句话的？

　　2、读第2自然段，画出一幅明艳的画面。

　　联系春天的草木，理解“新绿”的意思。“新绿”是指春天新长出的草和树叶的颜色。刚长出时是淡绿的，长出时间稍长颜色就变深变浓了。

　　（粉红色的山上，开满了红色的、紫色的、白色的映山红，大朵大朵的油桐花一丛丛，一簇簇，在一片新绿的映衬下格外生机勃勃。）

　　3、请一名学生有感情地朗读第3自然段，讨论：溪流为什么会有宽、窄、缓、急的变化？溪声为什么会变换调子？溪流和双龙洞有什么关系？