（2）指定一名学生板演，其他学生在练习本上做。教师行间巡视，注意发现学生计算中的错误，并及时纠正。

　　（3）小结：要计算圆柱的侧面积，必须知道圆柱底面周长和高这两个条件，有时题里只给出直径或半径，底面周长这个条件可以通过计算得到，在解题前要注意看清题意再列式。

　　3.理解圆柱表面积的含义。

　　（1）让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？

　　[通过操作，使学生认识到：圆柱的表面由上下两个底面和侧面组成。]

　　（2）圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。

　　公式：圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2

　　4.教学例4。

　　（1）出示例4。[学生读题，明确已知条件。]

　　（2）求的是厨师帽所用的材料，需要注意些什么？

　　（3）指定两名学生板演，其他学生独立进行计算。教师行间巡视，注意查看最后的得数是否计算正确。

　　（4）做完后，集体订正。

　　①让学生先说说自己的解题思路。

　　②指名学生回答自己在计算时，最后的得数是怎样取得的。

　　由此指出：这道题使用的材料要比计算得到的结果多一些。因此，这里不能用“四舍五入法”取近似值。这道题要保留整百平方厘米，省略的十位上即使是4或比4小，都要向前一位进1，这种取近值的方法叫做“进一法”。）]

　　①侧面积：3.14×20×28＝1758.4（平方厘米）

　　②底面积：3.14×（20÷2）2＝314（平方厘米）

　　③表面积：1758.4＋314＝2072.4≈2080（平方厘米）

　　5.小结：

　　在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积。如计算烟筒用铁皮只求一个侧面积；水桶用铁皮是侧面积加上一个底面积；油桶用铁皮是侧面积加上两个底面积，求用料多少，一般采用进一法取值，以保证原材料够用。]

　　三.巩固练习

　　1.做第14页“做一做”。（求表面积包括哪些部分？）