2~5的乘法口诀 教案
小学数学北京版第三册 2~5的乘法口诀 教案
教学内容:教材第80-81页的综合练习。教学目标:1.熟练掌握用2-5的乘法口诀求商,进一步练习除法竖式。2.结合情境能提出简单的用除法解决的问题,在自主探索、合作交流中培养解决问题的能力。3.在...
教学内容:青岛版小学数学二年级上册80—82页教学目标:1. 通过有梯度的习题练习,进一步加深学生对2-5的口诀求商理解和掌握。2. 学会写除法竖式3. 通过练习巩固本课所学内容教学重难点:通过有梯度的...
1.想想做做,并说说商应该对着被除数的哪一位?2.用竖式计算。16÷4=12÷4=24÷4=9÷3=
一、说教材(一)教学内容本课内容选自义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学二年级上册第42页到43页。(二)教材分析本课时是第四单元“分一分与除法”的第6课时。是在...
这节课,是在学习乘法的基础上学习的,通过学习让学生经历用乘法口诀求商的过程,并理解掌握列竖式求商。由于本节课知识容量大,学生对于这节课的重难点不易理解,所以我安排两个学时进行教学。在教学...
成功之处:1、创设与学生生活贴近的教学情境,使学生感受到教学与生活紧密联系。2、问题来自于学生,变接受式学习为自主探学习。3、精心设计活动,符合学生年龄特点。不足之处:...
这节课的教学目标,除了让学生掌握用乘法口诀求商的方法外,主要是让学生经历除法的求商的过程,提倡算法多样化,并能从多种方法中找到一种比较简便的方法,也就是用乘法口诀来求商。在课堂上,我创造...
我认为《用2-5的乘法口诀求商》一课是本册教材中最难把握的课型。本课的重点是:1.学会用2~5的乘法口诀求商;2.会列除法竖式;3. 培养学生算法多样化和方法择优的能力。难点是:探索...
用 2-5的乘法口诀求商是在学习乘法的基础上学习的,通过学习让学生经历用乘法口诀求商的过程,并理解掌握列竖式求商,本节课通过动手实践、自主探索、合作交流等学习方式突破了本节课的重难点。这节课中我鼓励学...
《用2~5的乘法口诀求商》是青岛版二年级下册第七单元的 起始课。这一单元是在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法,有了计算乘法的经验的基础上来进行除法计算的。它的重点是体会除法运算的意义,在理解的基...
教学内容:教科书第79~81页。教学目标:1.结合具体情境,学会用2~5的乘法口诀求商。2.经历用2~5的乘法口诀求商的计算过程,提高学生分析问题、解决问题的能力。3.在与同伴共同探讨计算方法的活动中...
教学内容:信息窗1的练习,教材82-84页教学目标:1、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。2、 进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学重点:提高学生解...
教学内容:教科书第79-80页 ,信息窗1采集动物标本。教学目标:1.结合具体情境,学会用2~5的乘法口诀求商。2.经历用2~5的乘法口诀求商的计算过程,提高学生分析问题、解决问题的能力。3.在与同伴共同探讨计算...
教学目标:1.知识目标:掌握2~5的乘法口诀,通过图文结合的应用题,学生学会看图,弄懂题意。2.能力目标:能够找到有关的条件进行列式计算,训练学生应用所学的乘法知识解决现实生...
教学目标:知识与能力:用2—5的乘法口诀求商;联系除法的含义解决生活中的实际问题;培养学生分析问题和解决问题的能力。过程与方法:迎奥运,创设情境,引出平均除的两种类型题,正确分析并解...
教学目标:1.知识目标:理解除法的含义。2.能力目标:能应用所学知识解决实际问题,体会除法含义。3.情感目标:培养学生应用意识,体会数学源于生活。教学重点:结合除法含义解决实际问题。教学过...
教学要求:1.知识目标:结合简单实际问题,学习用2—5的乘法口诀求商,在用不同方法解决问题的过程中,初步感受用口诀求商较简便。2.能力目标:掌握用口诀求商的方法,会用2—5的乘法口...
教学目标:1.知识目标:理解乘除法的互逆关系。2.能力目标:体会、观察乘、除法的互逆关系。3.情感目标:能积极、主动思考,探索、体会乘除法的奥妙。教学重点:知道乘法和除法的互逆关系...
教学内容:用2~5的乘法口诀求商。教学目标:1.知识目标:通过教学,使学生理解和掌握用乘法口诀求商的规律和方法。2.能力目标:培养学生思维的灵活性。教学重点:掌握求商方法。...
教学目标:1. 结合具体情境,学习用2~5的口诀求商。2. 经历用2~5的乘法口诀求商的计算过程,提高学生分析问题、解决问题的能 力。3. 在与同伴共同探讨计算方法的活动中,培养学习...
教学内容:青岛版教材二年级上册72-73页信息窗1----采集动植物标本。教学目标:1、结合具体情境,学习用2-5的口诀求商。理解除法竖式的意义,会列除法竖式。2、经历用2-5的乘法口诀求商的计算...
教学内容:青岛版二年级数学上册教科书第72~75页,用2~5的乘法口诀求商。课型:新授课。教学目标:1、结合具体情境,通过摆一摆、算一算等方式探讨用乘法口诀求商的方法,会用2~5的乘法...
教材分析:(一)教学内容分析本节课是青岛版(六三制)小学二年级上册72—75页,《制作标本---表内除法》第一个信息窗用2~5的乘法口诀求商的内容;教学内容是典型的计算教学...
教学目标:1、通过具体情境掌握用2-5的乘法口诀求商的方法。2、经历用2-5的乘法口诀求商的计算过程,领略数学简捷的思维方法和广泛的应用价值。3、能根据口诀写出算式,感知除法与其他运算之间的联系。教...
1、九九表一般只用一到九这9个数字。2、九九表包含乘法的可交换性,因此只需要八九七十二,不需要“九八七十二”,9乘9有81组积,九九表只需要 1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。明代珠算...
古希腊、古埃及、古印度、古罗马的乘法计算方式比较复杂,不便于记忆,因为没有进位制,原则上需要无限大的乘法表,因此没有九九表。例如古希腊乘法表必须列出7x8,70x8,700x8,700x...
乘法口诀表引:1乘的乘法有1×1=1 1×11=111×2=2 1×12=121×3=3 1×13=131×4=4 1×14=141×5=5 1×15=151×6=6 1×1...
1、在复习旧知阶段,呈现的教学卡片要由易到难,可先呈现算式卡片,再呈现口诀卡片,先呈现前半句,让学生接后半句,再呈现后半句,让学生对前半句。以开火车的形式复习2-5的乘法口诀。在...
教学内容:数松果(5的乘法口诀)教学目标:1、经历编制5的乘法口诀的过程,使学生知道5的乘法口诀的来源,初步体会口诀的优越性。2、掌握5的乘法口诀,会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。教学重难...
单元目标:1.结合解决问题的情境,经历编制2~5的乘法口诀的过程,体验运用口诀的优越性。2.能够发现每一组乘法口诀的排列规律,培养有条件地思考问题的习惯,逐步发展数感。3.会比较...
教学内容:1、数松果(5的乘法口诀)2、做家务(2的乘法口诀)3、课间活动(巩固2,5的乘法口诀)4、需要几个轮子(3的乘法口诀)5、小熊请客(4的乘法口诀)6、回家路上(巩固2-5的乘法口诀)7、练习三...
单元学习目标:1.结合数数的具体情境,经历编制乘法口诀的过程,理解每句口诀的含义, 体验运用乘法口诀计算的优越性。2.能够发现每一组乘法口诀的排列规律,在寻找乘法口诀记忆规律的过程 中,...-