Module 1 Using my five senses 教学方案(2)

　　4. The words: rise, shadow, block, go down

　　5. Play the cassette. Students listen and follow.

　　6. Play again. Listen and repeat.

　　7. Review the prepositions: behind, in front of, in, on, beside.

　　e.g. ** is behind /beside/in front of the desk.

　　8. Recite the text.

　　Post-task activity

　　1. Read: Read and answer.

　　Ask the questions about each of the three pictures.

　　2. More oral practice page20: Look and say.

　　3. Work book page1: complete the sentences.

　　Consolidation

　　Grammar Practice Book page1

　　板书设计 Module 1 Using my five senses

　　Unit 1 Use your eyes!

　　morning　　 afternoon　　 evening

　　The sun　　　　 rises　　　　 high　　　　 goes down

　　block’s shadow　 long　　　　 short　　　　 long

　　behind　　　 beside　　　 in front of

　　教学效果的反馈 1. 这节课的主要内容是掌握一天中太阳和影子的变化，学生通过实践基本都能用语言来表达，学习效果较好。

　　2．我利用实验让学生了解光的直射和斜射，用简笔画的形式加深学生的印象，学生学习兴趣很浓。

　　3．在作业中，The block’s shadow is long.学生对疑问词有所遗忘。The moon goes down in the morning.部分学生对于第三人称单数还反应不快，对动作的提问，有学生漏了do。

　　课题 Module 1 Using my five senses

　　Unit 1 Use your eyes!

　　Look and say

　　教学目标 知识与技能：Using modals to talk about ability

　　Asking ‘wh-’ questions to find out position