生：是。

　　师：想得很好，想象力很丰富。还有吗？

　　生：像一只百灵鸟在唱歌。

　　生：像一支交响乐队在演奏。

　　师：太宏大了吧？（教师口学交响演奏）是这样的吗？

　　生：不是。

　　师：你可以这样说，像一支交响乐队在演奏..什么曲目？也像她（说摇篮曲的学生）一样，联系上

　　生命。

　　生：像一支交响乐队在演奏轻微的..生命乐曲。

　　师：轻柔的生命赞歌，好吗？（生答好）哪位同学还有想法，读哪段？

　　生：（读课文第3 自然段）这段是说我家邻居是老俩口，年纪大了，有病，不能干活，乡亲们帮助他们。

　　师：对不对啊？（生答对）说得完全正确。老人有困难，乡亲们都去帮助他们。就这一段，谁还有什么想法？

　　生：我觉得这段说得有点夸张。“女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。”有点夸张。

　　师：你觉得有点夸张，是吧？（生答是）你有一双慧眼！人家作者在这里用的就是夸张的手法。好，接着谁来说。

　　生：从课文中我看到了乡亲们见这两位老人有困难。乡亲们都很同情，都去帮助他们。

　　师：你先说你为什要加两个“都”，“乡亲们都很同情，都去帮助”，为什么加了两个“都”？

　　生：因为不是一个人两个人去帮助，是大家都去了。

　　师：嗯，又一个“都”。你怎么知道都去了？

　　生：（读文）“乡亲们见两位老人用水困难，这个帮着挑一担，那个帮着提一桶，老人的水缸总是满满的。”

　　师：但是我觉得，这句话写得不明白，“这个帮着挑一担，那个帮着提一桶”，究竟是谁呢？我想改成“张大叔帮着挑一担，李大叔帮着提一桶”。这样好吗？

　　生：行..不行！

　　师：谁说不行？请你讲一讲道理。

　　生：说张大叔、李大叔就好像只有他俩去帮助，这个、那个就不是两个人了。

　　师：（用手指）这个、那个，这不还是两个人吗？（众笑）

　　生：点了人名..就像没点名的人没去。

　　师：今天上课发言的人很多，我要说“张小华发了言，李小红发了言”行不行？（生答不行）为什么不行？