生：养育了生命。

　　师：对啊！（板书“生命”）所以第一段说古井为乡亲提供..

　　生：生命的泉水。

　　师：（指板书）那么这个“陶冶品格”是指什么呢？

　　生：使乡亲们懂得怎样做人。

　　师：究竟怎样做人？我要求具体点，到课文中找具体的，怎样做人。

　　生：古井用她的乳汁哺育他的儿女。

　　师：看一下第三自然段。（学生自读第三自然段）

　　生：古井陶冶品格是指乡亲们帮助老两口。因为人们去古井里为老人挑水，有了古井，人们就帮助了别人，也就是借着古井学会了帮助老人，养成帮助老人的优秀品质。这就是陶冶了品格。

　　师：他这一段话虽然不够简练，但是他用书上的事例讲清了我刚才没有讲清楚的“陶冶”这个词语。

　　（指当时不懂“陶冶”的学生）你现在听懂没有？

　　生：听懂了。

　　师：那么我问你，在课文中“陶冶品格”主要指古井使乡亲们知道了什么？

　　生：知道了要帮助有困难的人。

　　师：对。（板书“助人”）而且这种帮助是怎样的？大家再读一下第4、5 自然段。（学生各自读文）我找两位同学读这两段。你来读老两口说话那段（指一女生），你来读乡亲们说话那段（指一男生）。

　　女生：（读4 段）“‘日子长着哩，俺们不能总让大家白出力气啊。’老两口带着歉意说。”

　　男生：（读5 段）“‘那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬’。乡亲们总是这样劝说两位老人。”

　　师：又一次读这两段，你认为古井陶冶人们的品络，教人们帮助别人，这种帮助是什么样的帮助呢？

　　生：是不要报酬的帮助。

　　师：说得对。但不要报酬的帮助又是什么样的帮助呢？

　　生：..（不能答）

　　师：（板书一个“无”字）是一种没有什么的帮助？

　　生：没有报酬。

　　师：（笑）又是报酬，想开点，不考虑个人利益，那叫..

　　生：无私！

　　师：对呀！无私地帮助别人。（板书“无”字后加“私”）课讲到这儿，我们基本上学完了，谁还有什么不懂的地方？

　　生：我不懂“歉意”是什么意思。