老师接着说：“大自然虽然充满危险，但那才是我真正想要的生活呀。”

　　接着屏幕出示没有填鱼尾的鱼骨图。老师启发学生想想结尾应该填什么？有学生回答说：“应该填：我把爱尔莎放回了大自然。”

　　屏幕出示鱼尾部分。“人与自然和谐相处。”学生修改自己的鱼骨图。

　　老师出示资料，让学生了解后来爱尔莎回到大自然后的故事。

　　屏幕出示人与动物嬉戏的图片和问题：“说说你还知道哪些人与动物和谐相处的有趣故事？跟同学交流交流。”学生回忆有《大象保姆》，并简单介绍了这个故事，老师接着启发学生还有《珍珠鸟》，鼓励学生下去找来看看。

　　老师接着便问了学生这样一个临时想出来的问题：“你养过小动物吗？能否给大家讲讲你和小动物之间的故事。”

　　许多学生说养过，但是让他们站起来说的时候，都不举手了，这时，在一个学生的推荐下，朱光宇站起来说：“我几岁的时候，我爸爸带回来一只小狗，我特别喜欢它，天天把它抱着，结果把它抱死了。”学生和坐着听课的老师都笑了。然后老师说：“你太爱它了是吧，可是你爱的方式不对，爱它就应该给它自由，让它过它喜欢的生活。不过，你那时还小，不懂这些，学了这篇课文之后是不是就懂得了以后应该怎样对待小动物了呀？”“是——”接着学生简单谈了谈学习这篇课文的感受。明白如何对待动物。

　　屏幕出示两只可爱的小花猫，学生惊叹它们的可爱。随机出现一段话：

　　如果你愿意给他们一分的爱

　　他们都会记在心上，付以十分回报，

　　你收获的　还将有满满的幸福。。。。

　　希望每个人都能善待动物。。。。

　　老师朗读了这段话，然后让学生齐读。

　　“好这节课就上到这里，有兴趣的学生可以找找《野生的爱尔莎》这本书看看。下课。”老师宣布下课，学生离开教室。