生：这篇课文告诉了我们一个道理。

　　师：什么道理?

　　生：就是画每样东西都要认真观察，要相信自己的眼睛，看到了什么就画什么。

　　师：有点意思了，你说。

　　生：这篇课文就是说了从什么角度看的就画成什么样。

　　师：还有吗?你说。

　　生：这篇课文还告诉了我们杨桃从不同的角度去看，样子是不一样的。

　　师：对了，还有什么?好了，我给画一样东西，你们能看出来是什么吗?

　　生：能。

　　师：试试看吧。(教师在黑板上作画)我先画一个圆，中间再画一个圆，里面再画一个圆，两边还各有个小角，这是什么东西，你们能看出来吗?如图。

　　生：车轮。

　　师：车轮?不对。

　　生：马蹄。

　　师：马蹄也不对。

　　生：蜗牛。

　　师：蜗牛?不是。

　　生：指南针。

　　师：不对，指南针的针跑到外面去了?(众笑)猜不着了吧?

　　生：人造卫星。

　　师：卫星我可不会画。

　　生：迷宫。

　　师：不是。

　　生：这是古时候人们推的车子。

　　师：不是。你们为什么猜不到，看不出我画的什么画?因为你们用的是习惯的，常用的，常看到的那种观察角度。你们在喝早茶的时候，茶桌上有茶壶没有?

　　生：(恍然大悟的)有。

　　师：这个图是从哪里看茶壶?

　　生：上面。

　　师：从上面往下看就是这样子是不是啊?你刚才问我为什么从不同的角度看东西就有不同的结论，这回明白没有?

　　生：明白了。

　　师：明白了，坐下。我再画样东西有兴趣猜吗?(教师在黑板上作画)我最善于画圆圈，一个小圆圈，两个小圆圈，三个小圆圈，四个小圆圈，五个小圆圈，然后再把它们围起来，是什么?你说。如图。

　　生：豌豆。

　　师：一个豌豆夹?不对，这还是惯常的思维方式和观察角度。

　　生：冰糖葫芦。

　　师：外面还包着纸?(众笑)

　　生：扁豆。

　　师：扁豆和豌豆是一样的。能猜着吗?你说。

　　生：坦克的车轮。

　　师：这辆坦克立起来了?(笑声)

　　生：毛毛虫。

　　师：不是。

　　生：蚕茧。

　　师：蚕茧，五个蚕茧连在一起了。猜不到了吧?你们看我这只手，从这个端点来看(师将手伸展指尖对着学生)看这只手是不是画的样子?